《咨询师普心2(nxpowerlite)》

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1、基础心理学（2）第四节　记忆第一单元：记忆及记忆过程要点：记忆的定义：记忆是过去的经验在头脑中的反映。凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。（识记）要点：记忆的种类（领会）形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆要点：记忆过程（领会）记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程；知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取知识经验的过程叫回忆；识记过的材料不能回忆，但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认。记忆是个完整的

2、过程：识记、保持、回忆、再认。请看以下图片……3–63–73–83–93–103–113–123–133–143–153–163–173–183–193–20下面的图片有没有出现过？3–223–233–243–253–263–273–283–293–303–313–323–333–343–353–363–373–383–393–403–41系列位置效应：在多个项目连续出现的情境下，各项目因其在序列中的位置不同，而影响到学习后的记忆首因效应近因效应要点：遗忘（识记）1.对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘。2.保持曲线：1885年德国心理学家艾宾浩斯是对记忆进行实验研究的创始人。他使用

3、无意义音节进行研究。保持量与间隔时间关系呈负加速型的曲线，就是著名的保持曲线。第二单元表象定义：过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。实际就是形象记忆。特点：直观形象性、片断不稳定性、概括性和可操作性表象既具有直观形象性，又具有概括性，这使它起到了从感知向思维过渡的桥梁作用第三单元三个记忆系统按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、短时记忆、长时记忆瞬时记忆：容量很大，但保留时间很短。1秒内。短时记忆：1分钟以内。容量限制：7加减2个组块（与经验有关）长时记忆：1分钟以上。容量无限你能记住多少？下面给大家呈现的是一张图片，图片上有很多信息，图片

4、呈现的时间很短，请大家注意观察，尽可能多的识记。A朋友瑞星杀毒cococolalenovo联想R统计电子回忆一下吧！第五节思维、言语及想象第一单元思维概述知识点：思维要点：思维的定义（识记）思维的定义：思维是人脑对客观事物的对客观事物间接的、概括的反映。能够认识事物的本质和事物之间的内在联系。特征：间接性、概括性。间接性：对没有直接作用于感觉器官的客观事物进行反映，能对没有发生的事件作出预见；概括性：把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。要点：思维的智力操作过程（领会）1.分析与综合2.抽象与概括第二单元思维的种类要点：思维的种类（识记）1.根据思维的形态，可以把思维分作为动作思

5、维、形象思维、抽象思维。2.按照探索问题答案的方向的不同，可将思维分作为辐合思维、发散思维。3.按照思维是否具有创造性，可把思维分为再造性思维和创造性思维。第三单元概念掌握与问题解决要点：概念的形成概念是人脑对客观事物本质特性的反映，以词来标示和记载。概念的内涵与外延：内涵是本质属性，外延是包括的个体。内涵与外延是相反的关系，内涵越深，属性越多，则外延越窄，属于此概念的个体越少。（如动物、鸟）要点：问题解决的思维过程（领会）问题空间：初始状态→认知操作→目标状态影响因素：迁移（正、负）；原型启发（鲁班发明锯子）；定势问题解决策略：算法和启发法1、怎样让种下的四棵树彼此距离相同?2、要求：画出连

6、续的四条直线，使之通过9个点，且每个点只通过一次。扔了四次硬币，准备扔第五次。前四次是下面哪种情况，第五次最可能出现正？a正反反正；b反反反反；c正正正正；d正正反正15元计算器，另一家10元，但需要走10分钟，会去吗？125元衣服，另一家120元，但需要走10分钟，会去吗？结果：68％vs.29％第四单元语言与言语1语言和言语：语言是人们进行思维和交际的工具，言语则是人们运用语言进行交际的过程。言语是心理学研究对象。二者互相依赖。2言语活动的形式：外部言语和内部言语3言语活动的中枢机制：言语运动中枢：布洛卡中枢。受损后－表达性失语症，能听懂，不能说言语听觉中枢：威尔尼克中枢。受损后－接受性失

7、语症，不能理解，听不懂。视觉性言语中枢－失读症；书写性言语中枢－失写症。第五单元想像定义：对已有表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。想像与表象：表象属于记忆，想像属于思维。想像的种类：无意想像与有意想像。走神、梦、幻觉；创造想像、再造想像、幻想第 六节：意识和注意第一单元　意识要点：意识1.意识的定义：意识是在觉醒状态下的觉知它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知（自我意识的出