中国社会思想史第七讲

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1、一.思考与讨论1、如果A在期末考试中，有几门功课没有及格，你认为他应该怎么办？2、如果一个老师备课、上课不认真，被通报批评，他应该怎么办？1一.思考与讨论3、如果一个班级缺少向上、好学、积极思考的精神，谁该为此负责？这个班级又该如何处理这样的问题呢？2个体与团体改进的方法3再行动反思行动这个故事中的寓意是什么呢？一个人每天走同一条路去上班，一天，这条路上的一个泄水道的盖子被人偷走了，他掉到泄水坑里，手上的皮擦破了。第二天，他不小心又掉进去了，脚磕破了。他决定下次走路时要小心一些。第三天，他还是掉进这个坑里了，摔得很痛，第四天，他决定走另外一条路去上班。4(一)复习1、孔子生于何处？

2、2、孔子生于何时？二.孔子的社会思想5名丘，字仲尼公元前551－前479年鲁国陬邑（zouyi)人，今山东曲阜(fu）6释迦牟尼(公元前624年--公元前544年),属于公元前800至公元前200年之间人类文明的“轴心时代”。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底、柏拉图，以色列有犹太教的先知们，印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……。（卡尔雅斯贝尔斯，《历史的起源与目标》，1949年出版）8孔子说:“吾少也贱，故多能鄙事。”--《论语·子罕》3、孔子说这样的话是什么意思？幼年丧父，17岁，母亲去世，做过粗活……27岁时，孔子开始创办私人学校，开始授徒讲学。

3、此后，孔子拥有了较高的声誉。自学礼乐创办私学，收徒讲学周游列国献身文教孔子的一生从政失败104、孔子认为世界的主宰是什么？他对这个主宰的态度是什么？（1）天是最高主宰（2）畏天命（3）顺应天意“道之将行也与？命也。道之将废也与？命也。”《论语·宪问》（4）信赖天5、孔子的全部理论的核心是什么？13孔子的全部思想的核心是“仁”6.孔子的“仁”的内涵是什么？14仁----孔子伦理、政论的基石15人—人仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。仁的内涵（1）子曰：仁者爱人。（2）子曰：克己复礼为仁。16“礼”的含义：“周礼”指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度

4、.对社会：“君君臣臣父父子子”的社会规范，维护君臣、上下、长幼之序对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”个人修养17为政以礼不知礼，无以立也。——孔子对社会:君君、臣臣、父父、子子。对个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。18（3）子曰：能行五者于天下，为仁矣。曰：恭、宽、信、敏、惠。恭敬，宽容，诚信，敏捷，慈惠19（4）孝悌与仁子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”---孝的含义（1）发自内心地敬养父母即“孝”。子游问孝。子日：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?”《论语．为政》记载，20（2）．设身处地关爱父母即“孝”。《论语．为政》中说孟

5、武伯问孝，子日：“父母，唯其疾之忧。”孔子认为，子女生病时父母会非常忧愁和担心．作为子女也应该特别关心父母的身心健康．才是真正的孝顺。《论语·里仁》记载，子日：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”意思是说，父母的年庚不可不谨记在心一方面．要为父母颐年高寿而高兴：另一方面．又为父母年迈体衰而忧虑21---“悌”即尊敬兄长，兄长爱护弟弟。但在《论语．学而》中，子日：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”22（5）人我一体，推己及人“夫仁者己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人23思考与讨论：1、李春平的行为体现了哪些儒家的品性？2、同学

6、分享新闻报道中“仁”的事例24（二）“仁”与社会关系的和谐有什么联系呢？25对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长，尊重他人，帮助他人，谦逊，诚实，守信，（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）（三）“仁”与社会管理有什么联系呢？26对于统治阶级：“为政以德”——民本思想孔子的思想27孔子的思想28（四）思考问题：仁、礼和中庸的关系？29礼仁中庸秩序爱人礼：等级规范仁：人际关系礼有仁无——矛盾激化礼无仁有——尊卑模糊“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序●a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”

7、。b、达到中庸的做法：“和而不同”协调礼和仁的方法：中庸礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。31里表中庸杏坛说仁为政以礼中庸之道“中庸之为德也，其至矣来！民鲜久矣。”——《论语．雍也》中庸作为一种道德，该最高的吧！人们缺乏这种道德已经很久了。33孔子“中庸之道”的应用？政治：为政宽缓，纠之以猛。义利：见利思义。审美：乐而不淫，哀而不伤。（快乐而不过分,悲哀而不伤感）（五）个人修养与治理国家的关系平天下治国齐家修身三、当代对孔子思想的认可与传承36“人类要在