第九课科学思维与创新能力

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1、第九课科学思维与创新能力一、培养科学的思维方法爱因斯坦：P76.例：御花园的水池共有多少桶水？有个智慧的国王在大臣们的陪同下，来到御花园散步。国王瞧着前面的水池，忽然心血来潮，灵机一动，出了一个题目考问身边的大臣：”这水池里共有多少桶水？”众臣一听，面面相觑，全答不上来。国王法旨：“给你们三天考虑，谁回答上来就重赏！”大臣们用桶量来量去，怎么也量不出一个确切的数据。很快三天到了，大臣们仍一筹莫展。就在此时，一个少年走向宫殿，向国王称自己知道池塘里有多少桶水。国王命令那些满头大汗的大臣带少年去看池塘。少年轻松地

2、笑道：“不用看了，这个问题太容易了！”问：你们知道水池里共有多少桶水吗？他是怎样回答国王的？这个案例带给我们什么启示？引导：解决问题要使用科学的思维方法。所以，我们要提高认识世界的能力、掌握反映客观实际的真理，除了要深入实践，还必须重视思维方法在认识中的重要作用。（一）科学思维的基本方法1.科学思维方法：是人们在客观规律和关系的基础上依据主体需要而形成的思维规则、程序和手段，是人们认识世界的中介。（P79.）例：“星际航行的先驱者”2.科学思维方法包括：控制方法、信息方法、系统方法、结构—功能方法、模型化方法

3、；（二）科学思维方法在认识过程中的重要性：P76.例：“需要一把剪刀”篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子。每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。为了让比赛更顺畅地进行，人们想了很多取球方法，都不太理想。有位发明家甚至制造了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法没能让篮球比赛紧张激烈起来。终于有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮筐的底去掉呢？一语惊醒梦中人，

4、大人们如梦初醒，于是才有了今天我们看到的篮网样式。科学思维方法在认识过程中的基本作用，就是使杂乱的感性材料有序化，使之形成某种合理联系。第一，科学思维方法规范着人们的思维如何发动，规范着思维运行的方向和侧重点；第二，科学思维方法具有对信息进行选择、组织和解释的功能，具有信息处理和转换的内在机制；例：“科学思维、变废为宝”P78.上海浦东大道归纳：科学的思维方法，不仅为我们提供了认识世界的思维方法，是我们能够更加准确地把握认识现象，提高认识水平，而且为我们提供了创新的重要工具，是我们从事发明创造不可缺少的因素。

5、一个民族要自立于世界民族之林，就一刻也不能没有理论思维。而只有掌握了科学的思维方法，我们才能更好地进行理论思维。（三）科学思维方法与辨证思维方法的关系思维方法的种类区别（内涵或研究对象不同）联系科学思维方法它是在确认世界客观存在、普遍联系和永恒运动的前提下，从某些方面深入研究世界的关系。（1）辨证思维方法是科学思维方法的前提，因为任何思维都是一种思维形式，都必然反映和遵循人类思维的基本规律。（2）科学思维方法丰富和深化了辨证思维方法，并进一步促进辨证思维方法的具体化。辨证思维方法它是立足于概念的辨证本性而展开

6、的思维。辨证思维的方法主要有：归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史相统一；卫生酒精的发明有一名医生发现一些酒鬼嗜酒如命，危害健康，就想出了一个办法。一天，他把几个酒鬼召集在一起，做了一个实验：把一只虫子放进盛满凉白开水的杯子中，虫子翻滚了几下，浮出水面，从杯壁上爬出来。医生说：“看来虫子会游泳，水不会淹死它”。于是，他就把这只“会游泳的虫子”，放进盛有白酒的杯子中，虫子挣扎了几下，不一会儿，它就直挺挺地漂在酒面上死了。医生说：“酒不会淹死虫子，是酒把虫子杀死了。”并对酒鬼们说：“你们再喝酒，就和这条

7、虫子一样，早晚会被酒杀死！”酒鬼们沉默了一会儿，突然有一个酒鬼嚷道：“我还要喝酒！”医生惊异地问他：“难道你不怕被酒杀死？”酒鬼说：“可以杀死肚子里的蛔虫。”虽然这是酒鬼的逻辑——为他喝酒寻找借口，却启发了医生。既然它能杀死蛔虫，那么能不能杀死细菌？最终导致发明了卫生酒精。分析：卫生酒精的发明源于“酒鬼”的一句话，医生运用了辩证思维的方法。评说玫瑰一对孪生小姑娘跟随她们的妈妈走进玫瑰园去玩。不久，其中一个小姑娘跑过来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不

8、一会儿，另一个小姑娘跑回来对母亲说：“妈妈，这是个好地方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这里的每丛刺上都有花。”母亲听了深思起来……分析：由于人们立场不同、思维方法不同，对客观事物的结论也不同。我们要用辩证思维来思考和解决问题。承认矛盾，坚持两点论，学会两分法。既要看到事物好的一面，又要看到不好的一面。没问题一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做