绪论珍惜大学生活开拓新的境界(新)

《绪论珍惜大学生活开拓新的境界(新)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、思想道德修养法律基础西北农林科技大学思政部以人为本，与法同行上课的几点要求一、教学要求二、纪律要求三、考核要求小资料陕西省大学前十名2011年排名：1西安交通大学；2西北工业大学；3北农林科技大学；4西北大学；5西安电子科大。目前全国排名60。推荐参考书１．钱焕琦主编，“自我锻造　追求卓越＿大学生思想道德修养的实际演练”，上海任民出版社，２００２年，第一版２．陈金华主编，“大学生思想道德修养案例解读”，复旦大学出版社，２００５年，第一版３．本教材的“思想道德修养与法律基础案例分析”绪论适应大学生活开拓新的境界学生思想品德实践活动一、目的要求三、课堂点击四、互动教学五、名人名言六、问题探索二、教

2、学内容七、教学小结目录一﹑认识人生新阶段三、学习和践行社会主义核心价值体系二、肩负历史新使命与成才目标四、学习该课的意义和方法3.“四个统一”大学精神的基本内容5.高等职业教育人才培养要求2.从我做起践行八荣八耻1.社会主义荣辱观的”八荣八耻”6.伟大人物对青年的寄语4.高职人才培养目标7.目标实验名言文明就是要造就有修养的人。——罗斯金德可以分两种。一种是智慧的德，一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。——莎士比亚“修养体现于细节，细节展示修养”——金正昆资料2004年4月初，成都航空职业技术学院对在校毕业生思想现状调

3、查情况显示，100%的用人单位希望学校加强对学生的思想道德修养教育；87%的毕业生认为“做人的教育”比“专业教育”更重要。“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生强烈的感情，那是最基本的。他必须对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他连同他的专业知识就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人”。——爱因斯坦通过以上几个资料，请同学们思考：《思想道德修养和法律基础》课程的重要性？案例：修养的作用（参考书p13）课程性质这门课程是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识

4、，依据大学生成长的基础规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律素质的一门课程。（必修课程，2.5学分）课程内容涉及人生观、价值观、道德观、法治观包括：理想信念教育、爱国主义与民族精神教育、人生观与价值观教育、社会主义与共产主义道德教育、社会公共生活中的道德与法律规范教育、社会主义法律精神与法制观念教育、我国基本法律制度与规范知识教育。目的要求通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，知道高等院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。一、适应人生新

5、阶段教学内容（一）积极适应新环境认识大学生活特点大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。大学新生活不适应现象的表现自卑感不适应空虚感被动感孤独感失望感一、适应人生新阶段教学内容一、适应人生新阶段1.首先是适应集体生活2.安排好个人生活教学内容如何适应大学新生活?1、生活环境的变化生活方式中学生大学生独立生活能力——生活习惯饮食的差异气候不适应语言差异作息制度生活范围中学生大学生大学生生活2.学习要求的变化学习各科专业知识、专业技能、经典基本理论、前沿科技成果充分利用各种资源学习方法（自主学习）3.社会活动的变化积极主动个人的爱好、兴趣、时间学有余力

6、组织管理能力、人际交往能力一﹑人生新阶段(二)培养和提高独立生活能力1.确立独立生活意识2.虚心求教,细心体察3.积极大胆实践,积累生活经验案例:此时无声胜有声(案例解析18)镜头一:千里寄脏衣镜头二:要求父亲垫付学费和生活费,败诉镜头三:错位的角色思考问题:1.读了本案例三个镜头后,你有何感想?2.你认为大学生怎样才能提高独立生活的能力?一﹑人生新阶段(三)树立新的学习理念1.自主学习2.全面学习3.创新学习4.终身学习大学生主要综合素质（较高的）政治思想素质和品德（强烈的）责任心和责任感（吃苦耐劳的）创业精神（扎实的）基础知识和（宽广的）知识面（较强的）动手能力和创新精神团队精神身心健康（

7、生理、心理）一﹑人生新阶段(四)培养优良学风1.学风的概念﹑作用学风:指学习的风气，包括学习的态度，学习的风格和学习的方法等内容.作用:优良的学风是成才的重要保证.①学习是大学生的天职、大学生活的中心内容.②学习影响人生，伴随人的一生.一、（四）培养优良学风2.优良学风的基本内容:A求实（李比希）B勤奋（马克思）C严谨（写作方面）D创新（各个领域）求实知之为知之，不知为不知脚踏实际，求真务实，不轻