第三章对外汉语教学的语言学基础和教育学基础

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1、第三章对外汉语教学的语言学基础和教育学基础叶胤俊2013.06.16第一节对外汉语教学的语言学基础语言的基本特征语言是一种符号系统——约定俗成社会遵守语言存在于言语中——索绪尔语言与言语的区别语言的生成性——学生自己创造生词的能力语言是人类最重要的交际工具——语言交际与非语言交际语言是人类的思维工具——思维方式影响语言风格语言产生于特定的社团并体现该社团的文化语言是人类独有的，只有人类才具备学习和运用语言的特殊生理基础语言学的发展中国的语言研究是从训诂学、文字学开始的。秦汉之交，辞书《尔雅》；西汉扬

2、雄《方言》；东汉许慎《说文解字》（最早按形义关系编排的字书）国外的语言研究公元前4世纪，印度的语法学家巴尼尼《梵语语法》；公元前3世纪，狄奥尼休斯《希腊语语法》19世纪前语言学依附于哲学、语文学语言学发展中的四大潮流历史比较语言学结构主义语言学转换生成语法功能主义语言学形式主义功能主义历史比较语言学（P72）出现于18世纪末、19世纪初，中心在德国。该学派采用历史比较的方法，通过语音和词形的比较研究语言的发展和演变，发现了语言之间的亲缘关系并建立了语言的谱系分类。最初是英国学者琼斯（W.Jones）

3、提出，印度的梵语与欧洲的拉丁语、希腊语和日耳曼语等有共同的来源，揭开了历史比较语言学的序幕。历史比较语言学奠基人为：丹麦语言学家拉斯克（R.Rssk）、德国语言学家格里姆（J.Grimm）和葆朴（F.Bopp）。局限：强调了语言的历史比较，忽视了语言的共时研究；孤立地研究语言单位，缺乏对语言系统性的研究。结构主义语言学（P73）1906——1911，瑞士语言学家索绪尔在日内瓦大学讲授普通语言学，1916年由他的学生整理出版了他的讲稿《普通语言学教程》。索绪尔被公认为现代语言学的奠基人。语言理论的核心

4、是：①语言是符号系统，这一系统由很多小系统组成；②符号由“能指”（形式）和“所指”（概念）两部分构成，这两部分的关系是任意的，一旦形成以后又具有约定性。Yu和“鱼”③符号系统内部语言单位之间存在“组合关系”和“聚合关系”。④区分了“语言”和“言语”，区分了“内部语言学”（语言本身的结构）和“外部语言学”（语言与社会、民族、文化、政治等的关系）⑤提出区分“历时语言学”（研究语言在不同时期演变的“动态语言学”）和“共时语言学”（研究语言在某一时期的状态的“静态语言学”），主张对语言进行共时研究。20世纪

5、前半叶，欧洲出现了结构主义思潮，30年代出现三学派：A强调语言符号功能的布拉格功能语言学派；B强调语言符号间各种关系的哥本哈根语符学派C强调共时描写语言事实的美国描写语言学派（影响最大），创始人为美国人类学家鲍阿斯（F.Boas）、人类语言学家萨丕尔（E.Sapir）和布龙菲尔德（L.Bloomfield）。美国描写语言学派主张用共时研究的方法，通过可以观察到的语言材料科学地、客观地描写语言的内部结构，揭示系统内部的关系。贡献：对语言的结构系统进行了全面、深入的描写，并形成了一套完整的结构分析和结构

6、描写方法。局限：只集中于语言形式、结构的分析，忽视对语言意义的研究。转换生成语法（P74）1957年美国麻省理工学院乔姆斯基（N.Chomsky）的《句法结构》出版。标志转换生成语法学派诞生。乔在语言研究的对象和研究目的上猛烈抨击结构主义语言学，认为传统语言学和结构主义语言学都不能回答“语言是什么”这一根本问题，不能解释语言是如何为人所掌握的，反对结构主义语言学只以人们的实际话语为对象，以语言的描写和分析为目的。他提出区分“语言能力”——人们内化了的语言规则体系和“语言表现”——语言能力的实际运用，

7、即人们实际说出来的话。认为语言表现不能全面反应语言能力，只就有限的话语进行结构分析不能揭示语言的本质，无法解释人类语言的创造性特征。提出“语言习得机制”、“普遍语法”的假说和“深层机构”、“表层结构”的理论。把语言学的触角伸向人类认知领域，探讨语言的心理过程。功能主义语言学（P75）60年代末、70年代功能主义语言学兴起，标志语言研究重点由语言形式转向语言功能。代表人物有英国的韩礼德（M.A.K.Halliday）、法国的马丁内（A.Martinet）等，中心在欧洲。伦敦功能学派的弗斯（J.R.Fi

8、rth）认为语言的本质是意义——语言环境中的意义，语义是语言研究的中心，主张从社会的角度去观察、研究语言，强调语言的社会性，语言的本质功能是社会交际功能。韩礼德建立了系统—功能语法理论，以“系统语法”为框架论述语言功能。功能主义语言学与对外汉语教学语言能力与交际能力语言形式与语言功能话语分析和会话分析语言行为理论和会话含义理论语言能力和交际能力（P77）乔姆斯基在60年代提出“语言能力”的概念。语言能力：是指人们所具有的语言知识，是一种内化了的包括语音、词汇、语法等的