第七讲 职业生涯管理

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1、第七讲职业生涯管理第七讲职业生涯管理第一节员工职业生涯管理概述第二节职业咨询与职业辅导第三节职业生涯管理系统第一节员工职业生涯管理概述什么是职业生涯什么是职业生涯管理职业生涯发展模式和管理途径1、什么是职业生涯个人通过从事工作所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式。2、什么是职业生涯管理建立一套能够识别员工发展需要和职业潜力的系统，并借助该系统帮助员工实现个人职业目标的活动。3、职业生涯发展模式和管理途径职业生涯发展的模式职业生涯管理的途径1）职业生涯发展的模式纵向发展模式横向发展模式螺旋发展模式2）

2、职业生涯管理的途径把职业生涯管理融入人力资源管理的所有过程、功能中去，使其成为组织的一个部分。第二节职业咨询与职业辅导职业发展阶段技能发展职业个性需要动机理论与职业发展职业价值观与职业生涯1、职业发展阶段成长阶段探索阶段建立阶段维持阶段衰退阶段1、成长阶段。由出生至14岁，该阶段发展的任务是：发展自我形象，发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。2、探索阶段。由15岁至24岁，该阶段的青年，通过学校活动、社会活动等机会，对自我能力及角色、职业作了一番探索，因此选择职业时有较大弹性。3、建立阶段。由25岁至

3、44岁，由于经过上一阶段的尝试，不适合者会谋求变迁或作其他探索，因此在该阶段角能确定在整个事业生涯中属于自己的“位子”，并在31岁至40岁，开始考虑如何保住这个位子，并固定下来。4、维持阶段。由45岁至65岁，个体仍希望继续维持属于他的工作“位子”，同时会面对新的人员的挑战。5、衰退阶段。65岁以上，由于生理及心理机能日渐衰退，个体不得不面对现实从积极参与到隐退。二、技能发展可迁移技能自我管理技能专业知识技能基本能力三、职业个性社会型艺术型常规型职业个性现实型管理型研究型四、需要动机理论与职业发展生理需要安全

4、需要社交需要尊敬需要自我实现需要五、职业价值观与职业生涯技术或功能型职业锚管理能力型职业锚自主与独立型职业锚安全型职业锚创造型职业锚服务型挑战型生活型第三节职业生涯管理系统一、职业阶梯与职业发展路线二、职业生涯管理操作程序三、配套人力资源管理政策四、职业生涯管理系统中各方面承担的责任五、职业高原现象及其管理一、职业阶梯与职业发展路线单阶梯模式双阶梯模式多阶梯模式1、单阶梯模式传统的组织或企业的职业生涯发展阶梯只有一种：科员，副科长，科长，副处长，处长，副局长，局长等2、双阶梯模式管理生涯阶梯专业技术人员生涯阶

5、梯3、多阶梯模式（ESCA公司）二、职业生涯管理操作程序1、员工评价2、确定基线条件3、设定职业目标4、行动计划三、配套人力资源管理政策1、晋升与工作调动2、绩效考核3、培训4、招聘选拔四、职业生涯管理系统中各方面承担的责任1、公司2、人力资源部3、部门主管4、员工五、职业高原及其管理定义原因措施1、定义由于个人或者组织的原因，员工在职业阶梯上继续上升的可能性很小。2、原因及对策组织原因。在某一企业组织内部中，员工的职业上升已经达到顶点，没有继续发展的空间。对策：组织设计或工作设计。工作和职业性质。员工对本职

6、工作已经相当熟悉。对策：转换工作岗位。个人原因。技能的缺乏、个性原因以及其他难以改变的因素，使个人职业难以发展。对策：鼓励学习。