文艺心理学的理论资源（一）

《文艺心理学的理论资源（一）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文艺心理学的理论资源（一）——实验心理学派、审美心理学派和弗洛伊德学说现代主要文艺心理学派一、实验心理学派二、审美心理学派三、弗洛伊德学说四、后弗洛伊德学说五、格式塔心理学派六、认知心理学派七、人本主义心理学派八、社会文化历史学派实验心理学派一、现代心理学鼻祖——费希纳（德）1、“自下而上”的实验取代“自上而下”的思辨2、《美学导论》提出了16种审美原则（1）审美阈原则（2）审美加强原则（3）多样中的统一原则（4）没有矛盾，一致或真实的原则（5）清晰性的原则（6）审美联想原则等实验心理学派二、德国学者屈耳佩证明了审美观照

2、与利害无关的特点。在审美活动中，主体只关心对象本身的观照价值，而舍弃其实用的价值与认识的价值，由此将康德的思辨结论科学化了。实验心理学派三、吉布森（美）提出个体知觉和群体知觉相互转换理论。吉布森认为人的第一手的经脸来自直接的知觉活动，而第二手经验则来自间接性的知觉活动，即来自另一个体的知觉活动。实验心理学派四、英国心理学家贝里尼提出了“唤醒理论“”两种类型：渐进性唤醒和亢奋性唤醒三个特征：物理性特征、生理性特征和形式的相对易变性特征。审美心理学派一、克罗齐（意）：“艺术即直觉，直觉即表现”二、科林伍德（英）：巫术是唤起情

3、感，娱乐艺术是释放情感，真正的艺术是表现情感。三、美国自然主义美学家桑塔耶那：“美是一种客观化的快乐”审美心理学派四、德国美学家、心理学家立普斯提出的“移情说”和德国生物学家、美学家和心理学家谷鲁斯提出的“内模仿说”。五、瑞士心理学家、美学家和语言学家布洛提出“心理距离”理论和德国心理学家闵斯持堡提出的“孤立说”弗洛伊德学说弗洛伊德（1856-1939），出生于奥地利，犹太人。精神病学家、心理学家，精神分析学说的创始人。弗洛伊德学说一、心理层次结构：意识、前意识和潜意识（无意识）理论二、人格结构学说：本我、自我和超我三、

4、梦的解析和作家白日梦理论对弗洛伊德学说的评价1、对人类作出巨大贡献，在宗教、哲学，教育，艺术等方面是一位先驱。2、过分夸大无意识的作用。对儿童性欲的解释是缺乏可检验性的。3、认为性与攻击是行为的唯一决定因素，忽略了人的行为可能由多方面的原因共同影响的。4、对人的本性持悲观观点，将人看成是非理性的，由非道德的力量控制。