思想政治课程标准

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1、思想政治课程标准“政治常识”“国家与国际组织常识”简介吴少荣第一部分：必修部分，思想政治（2）即政治常识一、学习本模块的意义二、本模块结构设计的特点三、对内容要求的把握一、学习本模块的意义本模块学习内容的鲜明政治性，决定了它在思想政治教育的重要地位，是对学生进行政治教育，引导学生树立正确政治方向的重要课程内容。1、引导学生形成正确的政治观点，树立正确的政治方向。2、促进学生了解并体验有序政治参与、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参与的技能。3、培养学生的思想政治素质，增强学生的公民意识、国

2、家观念和开拓国际视野。二、本模块结构设计的特点1、以“德育回归生活”的理念，构建课程内容。着眼于学生的参与，以学生的政治生活为主线，由近到远，由具体到抽象，使课程内容贴近学生的实际、贴近生活实际。2、准确把握社会需要、学科体系、学生成长三者的关系，坚持鲜明的政治思想教育，并正确处理学科知识与思想政治教育的关系。3、以新的课程观统领课程内容，力求实现知识、技能、价值观三者的有机结合。课程标准对学生在本模块的学习目标涵盖了知识、能力、价值观三个维度的要求。三、对内容要求的把握对第一单元公民的政治生活第1条

3、：引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。●公民享有的政治权利●公民应履行的政治义务●行使权利与履行义务的关系●公民有序参与政治生活的意义三、对内容要求的把握对第一单元公民的政治生活第2条：评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。●民主选举的方式（直接选举、间接选举、差额选举、等额选举、竞选）●民主选举的意义●民主程度的发展受社会发展水平的制约●公民依法行使选举权的正确态度三、对内容要求的把握对第一单元公民的政治生活第3条：列举公民

4、依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任的价值。●公民的监督权（对象、范围）●公民行使监督的渠道和方式（向政府信访机构、人民代表反映情况，直接举报、新闻谋体曝光）●公民行使监督权的责任和意义三、对内容要求的把握对第一单元公民的政治生活第4条：列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理的途径和方式。●公民参与决策的民主形式（社情民意反映制度、社会公示制度、专家咨询制度）●参与民主管理的有关制度与法规●公民参与民主决策与民主管

5、理途径与方式三、对内容要求的把握对第二单元为人民服务的政府第5条：列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。●政府履行职责的表现●政府依法行政●政府履行责职的作用三、对内容要求的把握对第二单元为人民服务的政府第6条：评价一项加强政府权力进行监督的改革措施；说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。●政府的权力不能滥用●政府行使权力要反映人民的利益和愿望●对政府权力进行制约与监督的措施及意义三、对内容要求的把握第三单元建设社会主义政

6、治文明第7条：引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。●人民民主专政的国体●我国的国家性质●新型的民主、新型的专政●坚持人民民主专政●人民代表大会制度的政体●国体与政体的关系●人民行使国家权力的机关●“一府两院”各司其职●人民代表大会的制度是根本的政治制度●人民代表大会制度的优越性三、对内容要求的把握第三单元建设社会主义政治文明第8条：阐述中国共产党始终代表中国最广大人民的利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择；明确中国共产党领导的多党合作和政治

7、协商制度是具有中国特色的政党制度。●中国共产党执政地位的确立●中国共产党的性质●中国共产党是中国社会主义事业的领导核心●中国特色的政党制度（执政党、参政党、政治基础、基本方针、根本活动准则）三、对内容要求的把握第三单元建设社会主义政治文明第9条：阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，领会把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。●“三个代表”重要思想的本质，立党为公、执政为民●“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的意义三、对内容要求的把握第三单元建设社会主义政治文明第10条：

8、阐述民族区域自治制度是符合我国的基本政治制度；了解我国的基本宗教政策。●民族平等、团结和共同繁荣是社会主义时期处理民族关系的基本原则●民族区域自治是一项基本政治制度●我国的宗教信仰自由政策●民族区域自治制度的优越性三、对内容要求的把握第三单元建设社会主义政治文明第11条：概述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。●社会主义政治文明的根本特点●党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证●人民