心理学课件：第5章_创造力及其培养

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1、第五章创造力及其培养第五章创造力及其培养第一节创造力概述第二节创造力的测量与鉴别第三节青少年创造力的培养2第一节创造力概述一、什么是创造力定义是根据一定的目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的心理素质。4一、什么是创造力创造力的标准新颖性：不墨守陈规，前所未有，这是纵向比较。独特性：与众不同，独出心裁，这是横向比较。价值性：合乎规律，合乎逻辑，对社会或个人的发展有意义。分析精神病人的某些言行举止是否具有创造性。5二、创造力与知识、智力的关系创造力与知识的关系创造力与智力的关系智力是

2、创造性的必要条件知识是创造的前提和基础低智力者难以有创造力高创造力者大多有高智力智力高者未必有高创造力6三、创造力与人格的关系具有高创造力的个体多可能表现下列个性特征自信心强，有自己独到见解，不满足书本知识和教师讲解好奇心强、兴趣广泛，思维灵活，喜欢钻研一些抽象问题独立性强，常独自从事活动，对自己的事有较大责任心主动性较强，对新信息的接收较少防御（70岁学日语）有较大的坚持性和恒心（橡皮糖的故事）对未来有较高的期望与抱负，不怕风险和压力7好奇动力系统敢为独立创造性人格保障系统自信坚持调控系统乐观三、创造力与人

3、格的关系具有高创造力的个体多可能表现下列个性特征8第二节创造力的测量与鉴别一、创造力以发散性思维为核心什么是发散性思维是指从一个出发点沿着各种不同途径去思考，探求问题多种答案的思维。10请将下面的正方形四等分？11怎样将一个正方形分割成四个大小和形状相同的图形？下面列出了4种分割方法，请再想出3种另外的方法。12如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。1314一、创造力以发散性思维为核心发散性思维的评价指标流畅性：指发散的量，对刺激能很流畅地作出反应的能力。变通性：指发散的灵活性，能随机应

4、变的能力。独特性：指发散的新奇成分，指对刺激能作出不寻常的反应。15幼儿创造力表现举例幼儿甲：1、画图画2、写字3、写信4、写数学5、做笔记6、签名流畅性：6分；（一共回答了6项）变通性：1分；（因为这6项都是用于书写）独特性：0分；（因为这6项全班幼儿40％以上都提出）问题：铅笔有什么用？幼儿乙：1、画图画2、写字3、奖品4、点数5、礼物6、武器流畅性：6分；（一共回答了6项）变通性：5分；（因为1、2，3，4，5，6属于不同种类的用途）独特性：1分；（因为只有第6项是全班幼儿5％以下的人提出）幼儿丙：1、

5、画图画2、写字3、奖品4、表达感情5、作尺子6、武器流畅性：6分；（一共回答了6项）变通性：5分；（因为1、2，3，4，5，6属于不同种类的用途）独特性：3分；（因为4、5、6项全班幼儿只有5％以下的人提出）一、创造力以发散性思维为核心16一、创造力以发散性思维为核心青少年创造力表现举例问题：17青少年创造力表现举例问题：一、创造力以发散性思维为核心18青少年创造力表现举例甲：1、七个由大到小排列的圆圈2、七个由大到小排列的鸡蛋3、七个连续发出的乒乓球流畅性：3分；（一共回答了3项）变通性：1分；（因为这3项

6、都是从形状上联想）独特性：0分；（因为这3项全组人40％以上都提出）问题：一、创造力以发散性思维为核心19青少年创造力表现举例乙：1、七个由大到小排列的圆圈2、七个连续发出的乒乓球3、一个快速运动的乒乓球的轨迹流畅性：3分；（一共回答了3项）变通性：2分；（因为前2项是从静态，第3项从动态联想）独特性：1分；（因为第3项全组只有5％的人提出）问题：一、创造力以发散性思维为核心20青少年创造力表现举例丙：1、七个连续发出的乒乓球2、一张连续拍摄的运动着的球的照片3、一句古诗：离愁渐远渐无穷流畅性：3分；（一共回

7、答了3项）变通性：2分；（因为后两项从不同的角度进行联想）独特性：2分；（因为第3项全组只有这个人提出）问题：一、创造力以发散性思维为核心21二、以发散性思维为指标的创造力测验南加利福尼亚大学发散性思维测验言语部分字词流畅观念流畅联想流畅表达流畅多种用途解释比喻效用测验故事命题推断结果职业象征22二、以发散性思维为指标的创造力测验南加利福尼亚大学发散性思维测验图形部分作图略图火柴问题装饰23二、以发散性思维为指标的创造力测验芝加哥大学创造力测验包括5个分测验词汇联想测验物体用途测验隐蔽图形测验寓言解释测验组成

8、问题测验24二、以发散性思维为指标的创造力测验托兰斯创造性思维测验言语测验由七个分测验构成。前三个测验是根据一张图画推演而来，他们分别是A、提问题B、猜原因C、猜后果。后四个测验是：A、产品改造B、非常用途测验C、非常问题D、假想。图画测验有三个，都是呈现未完成的或抽象的图案，要求被试完成它们，使其具有一定的意义。这三个分测验分别是A、图画构造B、未完成图画C、圆圈（或平行线）测验。声音和词测验的指