当前高校计算机学科人才培养面对的若干新问题

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1、当前高校计算机学科人才培养面对的若干新问题李宣东南京大学计算机科学与技术系新问题？过去没有重视的问题过去解决不了的问题现在可以开始解决现在还解决不了问题分类学生的问题本科生的问题硕士生的问题博士生的问题教师的问题管理的问题学生的问题----本科生计算机专业已不如从前有吸引力了社会对计算机专业人才需求趋于稳定报考计算机专业人数稳中有降上大学的目标比以前更加明确了盲目求学、盲目选专业的时代已经过去就业成为主要目标学生经常问：这门课学了有什么用？学生的问题----本科生高考应试教育的副作用愈加明显不会做人不会做事不会做学问（学习）只会做题缺乏诚信脚踩几只船：找工作、保研、出国申请学生的问题--

2、--本科生90后入学了心理脆弱缺乏动力急功近利、只进不出（不愿付出，只想得到）学生的问题----硕士生生源减少优秀本科生毕业后直接就业的比例不断增加本科生直接出国读书的比例增加培养周期缩短课程、实习、学位论文：时间不够学生的问题----硕士生就业影响学业当年学生为考托福、GRE成立兴趣小组现在学生为通过各大公司的面试自发组织研讨写作能力相当差不花功夫不重视应试教育的副作用一代不如一代学生的问题----博士生博士生生源再度预警当年主要是跨专业读博士，现在连跨专业的都没了周期延长来自学校的压力写作能力差学位论文中的大部分文字需要修改学生的问题----博士生缺乏兴趣、缺乏动力普遍缺乏为科学奋斗

3、的精神“国家研究生公派项目”远没有我们想像的火爆出国参加国际会议也不积极以发表论文为第一目标加薪？博士生津贴3000，年轻教师应该拿多少？教师的问题缺乏对新一代学生（80后、90后）特点的深刻认识，缺乏针对性的教学措施除了教做学问，还要教做人、做事大学不得不承担中小学期间应该完成的教育任务做学生工作的教师缺乏经验面对相当数量心理脆弱的学生辅导员在高校是最低职位，但承担的确是最重要的责任教师的问题重课堂讲授，轻实践教学对教学投入不够讲稿、试卷长期不变以完成课堂教学做为完成任务的重要标志知识更新不够教师的问题只会让学生被动接受知识，不会强制学生主动学习课外检查环节十分薄弱笔试仍然是主要考核方

4、式对学生施加压力不够数学要加强，但没有好的数学老师管理的问题教师评价指标短期为主，长期只是空谈量化为主：论文、项目、获奖、专利缺乏客观、合理、人性化、以人为主的评价方式教师精力有限加薪？加人？为什么国内高校院系的教师人数比国外多很多？学生管理措施和规则无法全部落实到位能让相当数量的学生不毕业吗？怕破坏和谐初步的应对措施学生问题资深教授做学生工作（浦口教授日）艰苦专业教育，强调终身学习、可持续学习观心理艰苦代替生理艰苦教师问题加强深入、细致的教学工作考核管理问题在局部范围内逐步建立长期目标，形成良好氛围初步的应对措施建议系主任论坛的议题针对新一代学生（80后、90后）的措施教师的评价形成共

5、识，为基于客观、公正、以人为主的评价方式打下基础问题？谢谢！