博林教育理念与DENVER早期干预模式的完美结合

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1、博林教育理念与DENVER早期干预模式的完美结合第一部分怎样吸引孩子的注意力和有趣的感官社会性例行活动来自:东莞MAZIN妈--于2013年9月6日完成整理前言博林教育使我们自闭症家长们看到了拯救孩子的希望….于是我信心百倍地将我的孩子从机构退学带回家里,想按照博林的方向自己来干预孩子.可是,孩子带回到家里后,我感觉到了实际干预起来的困难重重.我的孩子是比较容易被逗乐的,可是一天到头让我来同孩子“疯玩”,一来体力不够,二来也想不出那么多的花点子来同孩子玩….玩了几个回会之后,我同孩子都觉得没劲了.…我感觉到博林教育,就如同我们的中华文化,是那么的

2、博大精深….当我付之于实践时,我感到了前所未有的茫然…我坚信博林的方向是对的,但是博林教育没有具体的方法来指导我们,都是靠临时发挥的,我感到了原来我的乐趣商数是那么的低….明确了自己要走的方向和要达到的目的地,但我该怎么出发?是走路去,还是乘什么交通工具?–当然,我绝不想一直走路过去,太远了—我必须乘交通工具去…但我乘哪些交通工具比较便捷呢?飞机?火车?地铁?高铁?有什么捷径可走吗?我该怎么办?正当我感到茫然时,好像是上帝在帮我的忙….我买到了一本书,DENVER早期干预模式家长用书.我发现这本书上的具体干预方法—特别是其中的“感官社会性例行活动

3、”的具体方法,正是我需要的那些适合博林教育方向的方法.这本书是全英文的,美国进口的.密密麻麻的文字共342页.里面的内容写得太好了,字字千金.但这本书的方向与博林教育的并不一样.我相信不同的人看了会有不同的认识和不同的收获.因为我之前听了博林教育的第15期免费培训,我的心全部被博林教育的理论所充满,所以我从这本书里所看到的,全部是适合博林教育的具体方法.现我将这些具体方法翻译出来,分享给各位家长.希望对各位家长在干预孩子上有所帮助.请在阅读和使用这些具体方法实际干预孩子的时候,坚持按照博林教育指引给我们的方向走,熟记博林教育的原则.–记得经常翻看

4、我给你们整理的博林教育第15期的免费培训笔记–经常翻翻看,一是增强我们的信念,二是让我们不偏离方向.我们是幸运的…因为我们遇到了博林的尤老师和刘老师…而且,我们可以搭乘DENVER早期干预的日常策略的便车达到我们的目的地…家长们,让我们一起加油吧.为了我们的孩子们的康复,让我们的每一天都生活得快快乐乐…附:博林教育理论关于自闭症成因的解释:普通人(也就是正常人-拥有可以发展的发展条件的人)普通人在发展过程中没有沉迷,关注人,事,物(一个母亲生下)具有自闭特质的人初生婴儿在发展过程中突然(不经易地)沉迷于物à主观倾向意识倾向于物自闭症附:博林教育的

5、方向和线路图-请谨记博林教育(动机构建教育)干预体系现今主流教育,如:ABAPCI,RDI,早教,蒙氏,幼儿园…自闭症倾向普通人发育迟缓典型自闭症智商(IQ):注意力,观察力,记忆力,思维力,想像力…培养孩子对人产生兴趣,得与人在一起好玩,有趣构建产生与人活动的动机需要(恒定的与人活动的动机需要)不断积累发展自动大量衍生与人的活动N+1次情商(EQ):自信,同情心,意志力,情绪调,积极乐观,兴趣爱好,察言观色,善解人意….知识:数理化,科学社会知识等….快乐源à使开心的那个触点à发展成恒定的快乐觉知,获得快乐的意识–意识到是从你(人)的身上获得的

6、快乐(乐趣).技能:语言(书面/口语);精细,模仿,绘画,写字,电脑,交往/社会性技能.理论:利用孩子的兴趣爱好,通过教育影响,培养孩子产生新的动机而令其获得发展的有效动力–必须发展出一种持续恒定的发展结果,在不断地体验和积累的基础上(N+1),你会突然发现,他开窍(顿悟)了….从心理学的角度,与孩子的活动中尽量保持愉快的心情–情绪影响--快乐高昂(夸张的)的情绪影响,使孩子产生对人的情绪知觉,建立在孩子心目中的影响(恒定的影响).概论以下是我翻译整理的一部分DENVER早期干预模式中的一些在家里干预孩子的日常活动的策略和方法–我认为这一部分的具

7、体方法完全适用于博林教育的方向….因后面部分是玩玩具的干预方法,为了不让家长们迷失方向,我决定先提供第一部分的翻译内容分享给大家.并且,我也向大家提供一份人际关系发展进度跟踪表.各位家长在干预孩子前,最好先填填这份表格….一个月后,再填写这份跟踪表,经常使用这份表格来跟踪孩子的进度(虽然这份表格是RDI里面的, 但是我认为同样适合我们用博林教育方向干预孩子的家长们来跟踪孩子的人际关系发展的进度.)… 看看我们以这种方式方法和方向来干预孩子, 孩子到底进步有多快.  如果没有多大进步, 必须反省自己, 到底是哪儿出错没有,还是孩子实在太沉迷了,需要

8、加大力度?以下是翻译部分的内容--一.怎样做才能提高孩子对人的注意力?怎样才能使你做为一个照顾者踏入你孩子的注意力聚光灯下?你可以按如下