对二轮复习的思考

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1、对第二轮复习的几点思考我以为第二轮复习的主要目标是：提高学生的解题能力引导他们正确解题快速解题解好综合题与难题高考是速度和难度兼有的考试措施：提高存入大脑中知识的集成度、数量与质量充分发掘解题程序并力求达到自动化学会运用良好的策略指导解题注意考试心理状态的调整1、加强每次考试后的反思和诊断2、给学生更加细致的指导平均分优秀率良好率及格率低分率应届56.4417.631.646.9925.16历届68.4426.9452.9374.645.17全市分数统计上学期期末考试的质量分析题号12345678满分33333333均分2.962.462.772.401.881.901.931.59正

2、答率0.990.820.920.800.630.630.640.53题号910111213141516满分33333333均分1.852.162.362.052.162.311.521.00正答率0.620.720.790.680.720.770.510.33选择题的分数统计题号1718192021满分8814814均分5.514.987.953.218.35正答率（难度）0.690.620.570.400.60区分度0.640.690.460.470.42非选择题的分数统计试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.3～0.39表明此题的区分度较好。题号1718192021满分8

3、814814均分6.896.348.915.338.55得分率0.860.790.640.670.61题号12345678A00.6562.6090.87162.55.643.28923.25B98.71.0942.17418.087.67523.434.8258.114C1.30282.062.82679.965.26363.3464.4715.79D016.1992.391.08924.567.59227.4152.85答题情况的统计12345678A0.000.421.250.0065.002.501.2515.83B99.580.000.0015.0010.0020.424.17

4、7.92C0.0092.081.6781.252.0875.4283.3312.50D0.427.5097.083.7522.921.6711.2563.75题号910111213141516A11.744.1483.9393.719910.6755.689350.54533.409B61.5271.837.65968.2712.614477.02420.69723.251C6.30418.789.84716.6371.8955.908121.35118.962D20.435.2478.5611.37914.81511.3797.407424.379910111213141516A6.6

5、78.751.251.256.672.0875.4247.08B82.0884.582.9285.831.2593.7514.5812.50C4.175.839.1710.8379.580.8310.007.08D7.080.8386.672.0812.503.330.0033.33答题情况的统计题号1718192021满分8814814均分6.896.348.915.338.55得分率0.860.790.640.670.61题号1718192021满分8814814均分5.514.987.953.218.35正答率（难度）0.690.620.570.400.60区分度0.640.690

6、.460.470.42答题情况的统计对期末考试的诊断示例知识方面的诊断陈述性知识缺陷或缺乏程序性知识缺陷或缺乏策略性知识缺陷或缺乏情绪体验方面的回味与深化陈述性知识：是指人能够有意识地回忆和陈述的知识。如“大多数盐属于强电解质”陈述了一个事实。定义陈述了某事物的本质属性，公式则陈述了某些变量之间的相互关系。这是解题的基础，这种知识缺乏或有缺陷就不可能解决相应的问题，从而显示学生在解题方面的低能。程序性知识：是回答“怎么办”问题的知识。它是以“如果…就…”的形式储存在我们大脑中的。它告诉我们一旦满足什么条件，就自动触发相应行动。策略性知识：即对方法、效率等的讲究。也就是在解决问题的过程中对

7、我们进行提醒、引导、觉察和调整的知识。它引导我们选择效率高的方法与思路，避免犯错误。名词解释正确解题就是在策略性知识指导下，正确应用前两类知识的结果知识方面的诊断陈述性知识缺陷8．设NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（）A．0.1molA1C13完全水解转化为氢氧化铝胶体，生成0.1NA个胶粒B．足量的锌与一定量的浓硫酸充分反应，放出2.24L(标准状况)气体时，转移的电子数为0.1NAC．常温下，将5.6g铁投入足量的浓硫酸