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时间：2019-07-24
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1、如何理解情绪的调节首都师范大学钟晓琳关键点分析部编道德与法治七年级下册第二单元内容点定位第四课“揭开情绪的面纱”第二框“情绪的管理”中第一目“情绪的调节”的内容Part01立意解读立意解读01A主要指向负面情绪调节什么C给点示范，适当指引，留出空间调节方法的尝试和探索B人持续地处于负面情绪状态，将危害身心健康为什么要调节01立意解读较以往教学惯习，有新的转变：在行动导向的内容设计上，从侧重某一类方法，转向基于某一些典型情绪展开不同方法的探索。教材正文中指出了常用的情绪调节方法，在链接设计中则是重点对于初中生容易出现的较典型的负面情绪给予方法与技能的示例（包括思想
2、策略与具体做法），同时在拓展空间有延伸设计。立意解读01立意解读01Part02教学建议02教学建议1.侧重方法与技能的教学，尽可能避免纯粹地认知讲解，也不应停留于讨论分享，着力点应在行动和行动之后的反思总结。2.建议围绕典型情绪（而不是侧重某一种方法）进行教学设计，一种情绪可能涉及几种不同的调节方法，引导学生寻找适合自己的方法。感谢您的聆听！Thankyou!ThankYou
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