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时间:2019-07-24
《【AAA】2016荆轲刺秦王最全导学案及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、【MeiWei_81重点借鉴文档】《荆轲刺秦王》导学案教学目标1、理解思想内容,学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。2、结合课文学习,进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式,培养文言标点和翻译的能力。3、体会课文的写作特色,提高鉴别欣赏能力。学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态,在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。4、掌握文言常用实词:亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私;通假字:淬、决、卒;古今异义词:涕、币、提、股。5、背诵“易水送别”。【教学重点】一、要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势,从整体出发,再来观察
2、燕太子丹遣荆轲刺奏王的意义。二、要历史地看待古人,看待英雄人物,要实事求是地分析评价。三、要理解学习本文历史的真实性和表达的艺术性。四、要理解掌握古汉语的特点。【教学难点】学习通过人物物语言、行动、表情、神态描写,在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的方法。【情感态度与价值观】1、学习荆轲同情弱小和反抗强暴的义侠精神。2、通过表演、评述或辩论培养学生主动探究知识的能力以及合作,互助的学习习惯。【教学设想】一、大体读懂全文后,由学生根据文中的情节,归纳出开端、发展、高潮和结局四个阶段,并加以简述。二、因历来对荆轲刺秦王之举评说不一,教师可在介绍有关观点后,引导、组
3、织学生讨论,根据观点的不同组成两个队或三个队,有准备地进行辩论。【教具准备】录音机、教学磁带。【课时安排】:五课时第一课时月日【学习目标】1.复习文学常识《战国策》,了解荆轲刺秦王的历史背景。2、整体感知课文,理清故事情节。3、掌握文中重要的字、词、句解释,提高翻译能力。【学习重点、难点】理解掌握本文的重要字词,能够运用所学知识翻译文言文。导学过程:一、自主学习1.关于《战国策》:【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】《战国策》是汇编而成的历史著作,作者不明,最后由西汉刘向编校整理成书,定名为《战国策》。全书共33篇,记载了继《春
4、秋》以后,讫楚、汉之起,共245年间的历史。《战国策》的艺术特色:①富于文采。语言明快流畅,纵恣多变,委曲尽情。②描写人物的性格和活动,更加具体细致,也就更显得生动活泼。③所记的策士说辞,常常引用生动的寓言故事。2、探寻背景(故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定。当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺
5、杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年灭燕。)二、课前自测1.字词积累,检查同学诵读,让学生注意重点字的读音。淬()怜()徵()陛()卒()提()创()揕搭()拊()樊於()期夏无且()2.成语积累①切齿拊心:又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。②一去不复返:一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗:“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”发上指冠:语出《庄子·盗跖》:“盗跖闻之大怒,目如明星,发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目
6、,发尽上指冠”暗引此语。图穷匕首见:比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。无可奈何:没有办法,无法可想。表示事已如此,再要挽回已是无能为力。悲歌击筑:亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声:语出《史记·刺客列传》:“高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。徵,古代五声之一,读zhǐ。三、自主学习:1、录音范读,整体感知课文:学生标注字音和句中停顿。2、学生自读课文,参照注释译文,小组讨论:(一)解释句中加横线的词语。(1)进兵北略地,至燕南界。掠夺、夺取(2)微太子言,臣愿得谒之。今行而无
7、信,则秦未可亲也。(假如没有。请。接近)【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】(3)秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。同“悦”,喜欢,高兴(4)樊将军以穷困来归丹因为(5)秦之遇将军,可谓深矣。刻毒(6)樊将军仰天太息流涕长叹(7)樊於期乃前曰:“为之奈何?”(上前)(8)而燕国见陵之耻除矣。被欺侮(9)樊於期偏袒扼腕而进袒露一只臂膀(10)此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!捶胸、痛心(11乃遂收盛樊於期之首,函封之。匣子,用匣子(12)荆轲有所待,欲与俱一起(13)顷之未发,太子迟之以……为迟,认为……迟缓(二)指出下列各句中的文言
8、现象(句式),并翻译。(1)秦王购之金
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