动力学的两类基本问题

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1、4.6用牛顿运动定律解决问题（一）【学习目标】知识与技能1．知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题。2．掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。过程与方法1．通过实例感受研究力和运动关系的重要性。2．帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题的解题规律的能力。情感态度与价值观1．初步认识牛顿运动定律对社会发展的影响。2．初步建立应用科学知识的意识。【学习重点】应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。【学习难点】物体的受力分析及运动状态分析，解题方法的灵活选择和运用。正交分解法的应用。【学习过程】一、自主学习1、理解牛顿第一定律的含义揭示了力与运动的关系，力不是维持物体运动的原因，而是。对于

2、牛顿第一定律，你还有哪一些理解？2、理解牛顿第二定律是力与运动联系的桥梁牛顿第二定律确定了_______________的关系，使我们能够把物体的___________情况和_________情况联系起来。类型一：从受力确定运动情况如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的___________，再通过__________就可以确定物体的运动情况。类型二：从运动情况确定受力如果已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的加速度，于是就可以由牛顿第二定律确定物体所受的___________。3、能运用牛顿第三定律分析物体之间的相互作用物体之间的作用力和反作用力总是当一个物体的受力不容

3、易分析的时候，我们能不能分析对它施加力的物体？分析的时候应该注意什么问题？跟踪练习1．一个静止在水平面上的木箱，质量为2kg，在水平拉力F=6N的作用下从静止开始运动，已知木箱与水平面间滑动摩擦力是4N，求物体2s末的速度及2s内的位移。（g取10m/s2）42．如图所示，是电梯上升的v～t图象，若电梯的质量为100kg，则钢绳对电梯的拉力在0～2s之间、2～6s之间、6～9s之间分别为多大？（g取10m/s2）二、课内探究引言：牛顿第二定律确定了_______________的关系，使我们能够把物体的___________情况和_________情况联系起来。类型一：从受力确定运动情况如果

4、已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的________，再通过_______规律确定物体的运动情况。例题1：一个静止在水平地面上的物体，质量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的摩擦力是4.2N。求物体在4s末的速度和4s内的位移。受力图交流讨论1（1）从题目中找出关于物理情景的描述。（2）研究对象是谁？它共受几个力的作用，画出受力图。合力沿什么方向？大小是多少？（3）物体的运动是匀变速运动吗？依据是什么？_______________________________________________（4）完整写出解答过程。受力图拓展一：将例题1中的“

5、摩擦力是4.2N”改为“动摩擦因数是0.25”，其他条件均不变，求物体在4s末的速度和4s内的位移。（g=10m/s2）交流讨论2（1）物体受到的摩擦力应该怎样求？大小是多少？方向向哪？（2）画出受力图，写出解答过程。拓展二：将例题1中的“水平拉力”改为“斜向上与水平方向成37°角”，大小仍为6.4N，其他条件均不变，求物体在4s末的速度和4s内的位移。已知cos37°=0.8，g=10m/s2。受力图交流讨论3（1）从题目中找出关于物理情景的描述。（2）研究对象是谁？它共受几个力的作用，画出受力图。合力沿什么方向？（3）拉力与运动方向成一定夹角时，如何求合力？（4）完整写出解答过程。4类型

6、二：从运动情况确定受力情况如果已知物体的运动情况，根据________公式求出物体的加速度，于是就可以由牛顿第二定律确定物体所受的___________。例题2一个滑雪的人，质量是75kg，以v0=2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ=30°，在t=5s的时间内滑下的路程x=60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）。受力图交流讨论4（1）从题目中找出关于物理情景的描述。（2）研究对象是谁？找出关于运动状态的描述。（3）求出人的加速度，并画出受力图。合力沿什么方向？大小是多少？（4）怎样求人受的阻力？完整写出解答过程。学以致用（随堂反馈）一架救灾直升机从距离地面16m的高处让

7、一箱物资由静止开始落下，经2s物资落地，已知物资的质量为10kg，它下落过程中所受空气阻力可认为大小不变。求空气阻力的大小。（取g=10m/s2）交流讨论5受力图（1）找出关于物理情景的描述。属于哪一类型的问题？解题的思路应该是什么？（2）研究对象是谁？受几个力的作用，画出受力图。合力方向向哪？（3）写出解答过程。三、课堂小结，布置作业求解两类动力学问题的基本思路和方法是什么？1．首先选取研究对象，分析物理情