二年级音乐下册教案带反思

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1、二年级音乐下学期总体教学目标1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。    2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。    3、认识课本中的几种音乐学习标志。     4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。     5、初步了解简单的音乐知识。    6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。   本班学生情况分析  二年级学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年半了。大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自

2、然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好

3、表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。两个班的学生情况大同小异，有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。有一小部分的学生唱歌时，声音放不开，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。  质量提升措施与方法 1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪

4、律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。    2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。    3、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。    4、课中调动一

5、切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，及时改进教学。    5、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。    6、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，但对不同的学生有不同的要求，多‘鼓励’，少‘批评’，树立起他们学习音乐的信心。    7、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学

6、科间的的综合。 8、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有经验的教师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。 具体课时划分 第一课《春天来了》                三课时 第二课《难忘的歌》                三课时 第三课《飞呀飞》                 三课时 第四课《美丽家园》                三课时 第五课《快乐的舞蹈》              三课时 第六课《兽王》 

7、                 三课时 第七课《跳动的音符》              三课时 第八课《新疆好》                三课时 第九课《欢乐谷》（复习）           二课时                       第一单元教学计划春天来了单元教材分析 1、《大树妈妈》 本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。 2、歌曲《郊游》为台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱，歌曲描

8、写了儿童结伴去郊游的情景“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景色，“我们大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾点题。 3、《春之歌》：选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》（作品第62号），A大调，4/4拍。该曲为门德尔松创作的所有“无词歌”中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。  4、《春风》：这是一首日本儿童歌曲，旋律轻快活泼，充满着天真烂漫的儿童情趣，全曲为四四拍、大调式，二段体结构。