夏商周的政治制度x

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1、第1课夏商周的政治制度课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。帝禹立而举皋陶荐之，且授政焉，而皋陶卒。而后举益，任之政。十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，启曰“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子位，是为夏后帝启。夏后帝启，禹之子，其母涂山氏之女也。有扈氏不服，启伐之，大战于甘。……遂灭有扈氏。天下咸朝。──［西汉］司马迁《史记》卷二《夏本纪》回答

2、:启是如何即天子之位的？说明了什么？资料的上段说的是，禹先想传位给皋陶，但皋陶未及继承禹便去世。后又准备传位给伯益，但禹死后诸侯不朝益而朝启，于是启便即天子之位。从资料的下段看，启的即位遇到了强烈的反抗，启是在用暴力镇压反抗后才就位的。启用暴力手段继承王位，说明禅让制为世袭制所取代。据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才

3、被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊(伤)二叔之不咸”之余，“封建亲戚，以蕃屏周。”从材料看，实行分封制的目的是什么？加强和巩固西周的统治，“封建亲戚，以蕃屏周”。分封制目的——为什么“分”？内容——“分”什么？诸侯承担的义务——凭什么“分”？作用——“分”了以后的效果对象——分给谁？为了进行有效的统治王族、功臣、古代帝王后代服从命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职土地、人口加强、开发、扩大方法——怎么“分”？诸侯、卿大夫、士材料：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑

4、，郑伯击之。…（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。——《左传》材料中反映了什么现象？造成这一现象的原因是什么？现象：王权衰弱，诸候不朝，蔑视王权。原因：①诸侯在自己的领地享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。②西周后期，王权衰弱。③生产力的发展。庶民士﹝卿﹞大夫诸侯得田而耕，缴税、服役天子管辖国邑管辖食邑服务，食禄公侯伯子男天子统治天下，管辖王畿。周代分封制度奴隶天子把土地连同土地上的人民分封给诸侯，建立国家。诸侯等可以如法炮制。等级森严特点？宗法制分封制王位世袭制矛盾由来

5、目的内容特点作用发展结果原始社会的父系家长制为了加强、解决嫡长子继承制保证了、有利于春秋战国以后，日益削弱周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子（二夫人所生）、二儿子（大夫人所生）、三女儿（大夫人所生）、四儿子（大夫人所生）。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位之争王位应该由谁来继

6、承呢？你的依据是什么呢？议一议大宗与小宗：“大宗”、“小宗”是相对而言的，不是绝对化的。既有家庭等级关系，又有政治隶属关系。大宗小宗大宗小宗宗法制和分封制的关系问题探究：——互为表里分封制是权力的分配；宗法制是分配的原则。归纳：中国早期政治制度的特点①神权与王权相结合；②以血缘关系为纽带形成国家政治结构；（“家国一体”）③最高决策集团尚未形成权力的高度集中。禹→启，王位世袭制确立逐渐解体夏朝：商朝：西周：春秋战国：古代中国早期政治制度的演化创始发展鼎盛已有一套行政管理制度宗法制:分封制礼乐制度古代中国早期

7、政治制度的特点本课小结互为表里王位世袭制延续到1912年清朝灭亡分封制西周末期逐渐瓦解，秦朝时消亡。宗法制是核心;延续至今，仍有所体现。1、王位世袭制代替禅让制是历史的进步，主要是因为王位世袭制（）A．代表了先进阶级的利益B．是生产力发展的结果和进步的要求C．是文明时代开始的标志D．是华夏族开始形成的标志课堂练习B2.史学家许倬云比喻某个朝代的制度：王朝是总公司，国王是董事长，派出许多亲戚亲信在外建立分公司，总部给点本钱，更多地要靠分公司自己自主经营，分公司发展了，总公司也就扩大了。这里所比喻的是()A.

8、分封制B.郡县制C.三省六部制D.行省制A【解析】周王分封诸侯(分公司)，诸侯开疆拓土(自主经营)，导致周朝疆域不断拓展(总公司扩大)。郡县制和行省制下不能自行开疆拓土，无法扩大领土疆域；三省六部制是中央的，不符。CAB【解析】本题考查对中国古代早期政治制度宗法制和分封制的理解。材料大意是：周人建立嫡长子继承制，形成宗法制，与之相适应又建立分封制。宗法制和分封制互为表里。C【解析】选C。本题考查宗法制的影响，意在考查考生正确解