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时间:2019-07-23
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1、本科毕业论文论文题目:TheApplicationofScaffoldingTeachinginRuralEnglishWritinginJuniorMiddleSchool支架式教学法在农村初中英语写作教学中的运用学生姓名:苏文娟学号:201305060202专业:英语指导教师:王栋学院:外国语学院山东师范大学教务处制2017年5月10日毕业论文内容介绍论文题目TheApplicationofScaffoldingTeachinginRuralEnglishWritinginJuniorMiddleSchoo
2、l支架式教学法在农村初中英语写作教学中的运用选题时间2016.12.22完成时间2017.5.10论文字数4700字关键词Scaffoldingteaching,ruralarea,Englishwriting支架式教学法,农村地区,英语写作论文题目的来源、理论和实践意义:论文题目的来源:该课题最早来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论,基于这一理论,认知心理学家布鲁纳提出了支架式教学法,随后,越来越多的学者把视线转移到这一方面的研究。整个研究过程从支架式教学的准备阶段、实践阶段、实验说明、教学
3、实例以及实验测验结果,层层递进,发现支架式教学法有利于提高学生的写作能力,激发学生的写作热情,同时也能减轻教师的工作负担。大约在二十世纪末,支架式教学法引入国内,随之也引起国内学者的广泛关注。其中,早在一九九七年,何克抗教授在他所撰写的若干本有关建构主义教学方法的书中,支架式教学法就被包含在内。随着理论体系与教学实践的成熟,该教学方法越来越被广泛的运用,其在英语写作教学中的运用也取得了显著成效,针对当前农村初中英语写作教学薄弱的现状,引入支架式教学,将有利于提高学生的写作能力与写作积极性。论文题目的理论和实践意
4、义:现如今,国内大部分学校英语写作教学依旧停留在以教师讲,学生听的传统的“填鸭式、灌输式”的教学方法中,尤其是在偏远的农村地区,本身由于师资匮乏,教学方法陈旧,英语写作教学只是单纯的模仿,背诵,导致学生写作积极性不高,未能达到实际训练学生语言表达与沟通的能力的目的。支架式教学法的引用正好弥补了这些不足,通过在课堂创建教学基本框架,根据教学内容创设相应的情境,引导学生积极的进行探索,最终实现相互协作,共享发展成果。因此,该课题具有重要的现实意义。同时,该课题的研究会给初中英语写作教学注入新的活力,提供更加多样化的
5、教学方法,改变以往的陈旧,老套的教学模式,因而其理论意义也不容忽视。论文的主要内容及创新点:论文的主要内容:本篇论文首先介绍了如今农村英语教学的现状以及存在的问题,接着具体讲述了如何将支架式教学法一步一步运用到农村英语写作教学当中去,从最基本的单词,短语,句子搭建起支架,紧接着一步一步引导学生进入教学情境,随着学生学习能力的提高,逐渐撤出对学生的指导,以求学生能够养成良好的写作习惯,在以后的写作中,能从容应对。论文的最后阐述了支架式教学法对于教学的启示与不足之处。论文的创新点:虽然支架式教学法在英语写作教学的运
6、用中取得了显著的成效,但将这种方法运用于农村地区的相关研究还很少,本论文着眼于将支架式教学法运用于农村初中英语写作教学,旨在为孩子们打好一个坚实的英语写作基础,能够让他们在英语学习方面更好的发展,同时,在最后还提出了这种教学方法的一些局限性,希望研究者们能针对不足之处加以改善。附:论文(设计)本人签名:苏文娟2017年5月11日TheApplicationofScaffoldingTeaching…4TheApplicationofScaffoldingTeachinginRuralEnglishWriting
7、inJuniorMiddleSchool支架式教学法在农村初中英语写作教学中的运用SuWenjuanAThesisSubmittedtotheSchoolofForeignLanguagesinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofBachelorofArtsShandongNormalUniversityJinan,ChinaMay10,2017TheApplicationofScaffoldingTeaching…4TABLEOFCONTENTSA
8、bstract3摘要4TheApplicationofScaffoldingTeachinginRuralEnglish5WritinginJuniorMiddleSchool51.Introduction51.1.ThepresentsituationofEnglishwritinginruraljuniormiddleschools51.2.Problemstobesolved52
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