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时间:2019-07-23
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1、高二数学期末试卷分析试卷分文理科分开命题。年级绝大多数学生学习态度端正,比较重视数学学习。上课听讲认真,大部分学生能按时完成作业。但是学生的数学基础比较薄弱,在一些关键知识上存在漏洞,致使后续学习存在一定的障碍;数学学习方式较落后,基本还停滞于模仿,缺乏自主学习能力,数学综合素质有待于进一步提高。一、关于试卷分析(一)创设试卷的命题立意这次高二数学试卷,命题体现了课改的理念向高考改革靠拢,有利于提高我校数学教学质量。试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况,也重视对学生在数学思考能力和解决问题
2、能力等方面发展状况的评价,还重视学生对数学认识水平的评价。整份试卷难易适中,没有偏、难、怪题,保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情;在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础,突出知识体系中的重点、难点,培养能力”的命题原则,重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。(二)试卷考查的内容 本次考试的内容主要是:理科考查必修5、选修2-1及选修2-2的第一章,满分150分;文科考查必修5,选修1-1及选修1-2的第一章,满分150分。数列、圆锥曲线、线性规划、立体几何、导数等都是高
3、考重点考察模块1、2、3、4、5、6、7、8、9、10文理考察相同,并且知识基础,给了学生做题的信心,11文理考察的都是离心率,12文理考察的都是有关零点问题,但理科题目略难。同学们大多在11、12题失分。填空题16题也属于基础题,但有部分学生在利用裂项相消时出现错误,导致失分。解答题:17、18、21、22文理考察相同,学生能基本得分,22题第二问失分严重,学生有思路但计算能力跟不上。理科19题是应用题,利用基本不等式求最值。20题考查立体几何知识,第二问失分严重。文科19题考察独立性检验,20考察抛物线,同
4、样也是第二问失分严重。三、教学建议高二是整个高中的关键阶段,在今后教学的过程中,教师应该切实贯彻新课程理念,着意激发学生兴趣,注重学生的学习体验,提高课堂教学效率,努力提高学生的数学能力和综合素质。主要从以下几方面着手: 1.培养学生良好学习习惯:本次考试不少学生之所以没有考得好成绩,就是因为平时学习习惯不好,处理问题没头没尾,解答过程不够完善所致。 2.加强双基训练:有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题,同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得,提高他们的学习兴趣。 3.
5、加强课堂管理:从本次考试来看,成绩不好的相当一部分原因是学生在课堂上没有认真听课,导致知识掌握不到位,从而引起不必要的失分。4.数学能力的培养:文科班的学生数学基础差,大部分学生对数学毫无兴趣,今后教学中要注意。突出知识结构,扎实打实打好知识基础。培养学生自主学习、讨论、交流,在解决问题的过程中,激发兴趣,树立信心,培养钻研精神,同时提高学生数学表达能力和数学交流能力。5.重视和加强考前指导:对学生的应考心理予以指导,减少非智力因素的丢分情况。四、学法指导(一) 如何做数学笔记俗话说“好记性不如赖笔头”,记数学
6、笔记便于我们后来复习巩固。我们要准备两个笔记本,一是“课堂笔记”,一是“改错笔记”。 “课堂笔记”顾名思义就是记录课堂上的重要内容。在新课讲解中,对于概念,要记录老师强调的要点、关键词、以及更深层次的理解;对于定理,要记录定理的使用条件及用法以及已知结论寻找条件;对于公式,要记录老师总结的结构特征、变形特征、记忆方法、使用技巧等。在习题课中,老师所讲的例题都是有针对性和代表性的,它们能反映相关知识点的应用方法或特殊的解题技巧。我们在记笔记时,不要照抄老师的解题过程,只须把例题抄下来,笔记本上留适当的
7、空隙,不要因为抄答案而影响听讲。课堂上要专心思考老师的提问或听老师的讲解,要注意老师所强调的知识点的用法或解题技巧。等下课后,自己再抽时间把的详细步骤独立地做在笔记上,并对每个例题做一个总结。要总结到例题中某知识点的用法,此类型题目的解法,还有一些特殊技巧等。只有这样,例题的功能才可体现出来。在试题(或练习)讲评课中,有的题目具有独特的技巧,有的题目反映某个知识点的特殊用法,这都是我们要记录的。另外,还有一部分题目,其本身就是一个公式或是一个规律性的结论,我们不仅要把它们记录下来,还要熟记它们,可以为我们做题提
8、供更开阔的视野,至少在做选择题或填空题时,就可以直接应用了。我们准备的另一个笔记本“改错笔记”,主要用来登记一些你容易出错的题目,技巧性较强的题目,有特色的题目,或你感觉有价值的题目,就要把它们记录到这个本上。还有你在一些课外读物上遇到的有价值的题目也给登记下来。在登记这些题的过程中,你会加深理解它们,从而记忆深刻。等过一段时间,你再看这些题时,可以检查你对它们所反映知识的掌握情况。一
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