高中历史必修三第二单元复习课

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1、第二单元西方人文精神的起源及其发展西方人文精神起源：公元前5C中叶以后，古希腊思想家对人的重视发展：14至16C——文艺复兴运动成熟：17、18C——启蒙运动黑暗的中世纪概括古希腊人文主义者的主张，比较他们的异同.重要主张普罗泰格拉苏格拉底柏拉图亚里士多德强调人的价值，提出“人是万物的尺度”；反对迷信，强调自由，不强求道德一律。“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”；认识你自己教育对美德同样重要圣贤治国、鼓励人们独立理性思考（“理想国”学说）强调在整个自然界中，人类是最高级的。相同都以人和人类社会为探索的主

2、题。都否定神的意志，强调人的价值。不同强调人的感性（自由），忽视道德。智者学派：苏格拉底：强调人的理性（美德），重视教育。苏格拉底和他的两个弟子苏格拉底用谈话法进行教学在讲学和辩论时经常采用谈话、问答、讨论或提问等方式来揭露对方的矛盾，讽刺对方的错误。他并不直接告诉对方自己的观念，但是在争辩过程中，使对方不得不承认自己观点的错误，从而接受苏格拉底的观点。“产婆术”或“精神助产术”苏格拉底又追问起来：“假如你的儿子生病了，又不肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”那人只好承

3、认：“这种欺骗也是符合道德的。”苏格拉底并不满足，又问道：“不骗不是道德的，骗人也可以说是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说明。究竟用什么来说明它呢？还是请你告诉我吧！”那人想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。”苏格拉底这才满意地笑起来，拉着那个人的手说：“您真是一个伟大的哲学家，您告诉了我关于道德的知识，使我弄明白一个长期困惑不解的问题，我使衷心地感谢您！”感受苏格拉底的智慧对古希腊人文主义思想的认识2.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。3.某些思想是西方思想史上

4、人文精神的最初体现。4.是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。1.否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。5.使哲学真正成为一门研究“人”的学问。孔子与苏格拉底主张的不同处都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。但是，目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。文艺复兴含义：正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学——恩格斯在中世

5、纪，人类意识的两个方面……内心自省和外界观察都一样——一直处在共同的纱幕之下，处于睡眠和半睡眠状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。——布克哈特课堂练习文艺复兴运动时期的思想大师，把人文主义当作自己的旗帜，颂扬“人”，蔑视“神”，赞美人性，贬抑“神性”，提倡“人权”，否定“神权”。造成这一现象的关键在于A.天主教会宣扬神权封建思想B.资产阶级个人私欲的膨胀C.资本主义萌芽推动下，资产阶级要求反对封建束缚，以提高自己的政

6、治、经济地位D.资产阶级强调人性至上，反对宗教信仰C实质:资产阶级反封建的思想解放运动（欧洲第一次）文艺复兴真是古典文化的复兴吗？2.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义（）A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来B.它没有将古代文化古为今用C.它没有准确揭示这场运动的实质D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号C核心：人文主义【基本含义:以人为本（以人为中心,要求肯定人的价值和尊严。崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来，是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。)】下列关于

7、人文主义的叙述不正确的是A.反映了新兴资产阶级反封建的思想要求B.其核心思想是资产阶级的人性论和人道主义C.为资产阶级革命奠定了思想基础D.反映了早期资产阶级积极进取的精神C文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的主要历史任务是（）A.把人从禁欲主义束缚下解放出来B.复兴希腊、罗马的古典文化C.把人从罗马教皇控制下解放出来D.把人从封建主控制下解放出来A★成就（首先在文学艺术领域表现出来）人物代表作思想内容文学三杰薄伽丘但丁彼特拉克《十日谈》抨禁欲、倡平等、张个性《神曲》表憎恶《歌集》最

8、早以“人的学问”代替“神的学问”(人文主义之父）另有“美术三杰”：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗《蒙娜丽莎》意大利达·芬奇画木板油画77×53厘米1503-1505年巴黎卢浮尔宫博物馆藏达·芬奇最后的晚餐达·芬奇雕像充分体现了一种顽强、坚定和正义的精神气质。他双眉紧锁，目光炯炯，全神贯注，显示出压倒一切敌人的威武姿态。是雕塑史上最杰出的作品之一。米开朗基罗《大卫》米开朗琪罗是意大利文艺复