说课评比实施方案

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1、大庄小学2015—2016学年第二学期教师说课比赛方案一、指导思想：随着新课程改革的不断深化，“说课”已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、提高教育、教学水平的一种好方法。为了加大我校青年教师培养的力度，加强教学实践研究，优化教学过程，进一步提高我校教师的教学水平，引导我校教师深入钻研教材，提高教学质量，促进青年教师夯实教学基本功，特举办本次教师说课比赛。二、参赛人员：全校（45周岁以下）教师三、参赛时间：初定于2016年5月20日下午15：00开始进行四、参赛地点：学校多媒体教室五、参赛内容：5月18日抽签后公布说课内容六、参

2、赛要求：1、5月18日下午参赛教师集中学校多媒体教室通过抽签方式决定比赛顺序。2、抽签后按要求写好说课稿（禁止网上抄袭），用A4纸打印，于5月19日上午交到教导处。3、建议参赛教师使用课件辅助说明。4、每位参赛教师说课时间控制在10分钟之内。七、评比办法：1、原则：公正、公平、公开；2、评比打分：比赛采用评委评分的方法进行；3、获奖名额：一等奖1人、二等奖2人、三等奖5人。八、评委：曹春、胡大鹏、严志联、伏玉标、刘允生九、说课标准：一、说教材1、讲清教材的编写意图、地位和作用2、教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依据3、教学

3、重点、难点把握准确4、教材处理恰当，符合教学实际二、说教法1、教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，符合新课程理念。2、科学、合理地使用教学手段。3、重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。4、学法渗透符合学科学习的基本规律和年级要求，有具体依据。三、说教学1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。2、正确处理教与学的关系。3、体现教师如何教及为什么这样教，体现学生如何学及为什么这样学。4、教学环节目的明确，简洁、实用。5、突出教学重点、突破难点。6、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。★说课应注意以下几

4、点：第一、要在钻研文本教材的基础上，写成说课稿。第二、说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。第三、说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理的分离。2016年5月12日