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《含绝对值不等式的解法(一)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:§含绝对值的不等式解法数学组:乔峰学习目标学习要求:掌握
2、x
3、4、x5、>a(a>0)的解法;了解其它类型不等式解法;了解由特殊到一般思想,能寻求事物的一般规律。学习重点:不等式解法、等价转化;数形结合思想运用。1.绝对值6、a7、的意义(1)从代数角度知道:(2)从几何角度看,8、a9、的意义是a在数轴上相应点与原点距离。x-5-4-3-2-10123452.考察、研究特殊情况绝对值的方程10、x11、=2的解是什么?如果让解12、x13、<2与14、x15、>2呢?由绝对值的意义可知,方程的解是x=2或x=-2,在数轴上表示如下:结合数轴表示可知:16、x17、<2表示数轴上到原点距离小于2的点的集合,在数轴18、上表示出来.因而不等式19、x20、<2的解集是{x21、-222、x23、>2表示数轴上到原点距离大于2的点的集合,在数轴上表示出来.就是24、x25、>2的解的集是{x26、x<-2}∪{x27、x>2}={x28、x<-2,或x>2}.x-5-4-3-2-10123452.29、x30、31、x32、>a(a>0)的解集一般地,不等式33、x34、0)的解集是{x35、-a36、x37、>a(a>0)的解集是{x38、x>a或x<-a}。3.39、ax+b40、>c与41、ax+b42、0)的解集把ax+b看作一个整体,可化为43、x44、45、x46、>a(a>0)型的不等式来求解即不等式47、ax+b48、>c(49、c>0)的解集为:{x50、ax+b>c,ax+b<-c}即不等式51、ax+b52、0)的解集为:{x53、-c54、f(x)55、<a(a>0)⇔;(2)56、f(x)57、>a(a>0)⇔;(3)58、f(x)59、<g(x)⇔;(4)60、f(x)61、>g(x)⇔;(5)62、f(x)63、>64、g(x)65、⇔;(6)含有多个绝对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如66、x-a67、+68、x-b69、>m或70、x-a71、+72、x-b73、<m(m为正常数)的不等式,利用实数绝对值的几何意义求解较简便.-a<f(x)<af(x)<-a或f74、(x)>a-g(x)<f(x)<g(x)f(x)<-g(x)或f(x)>g(x)[f(x)]2<[g(x)]2三、探究突破探究题展示小组点评小组探究一1组2组探究二3组B层4组探究三5组A层6组当堂检测7组课后作业四、课时小结含绝对值不等式解法关键是去掉绝对值符号;注意在解决问题过程中不等式的几何意义;其它形式的含有绝对值的不等式解法要知道其依据。
4、x
5、>a(a>0)的解法;了解其它类型不等式解法;了解由特殊到一般思想,能寻求事物的一般规律。学习重点:不等式解法、等价转化;数形结合思想运用。1.绝对值
6、a
7、的意义(1)从代数角度知道:(2)从几何角度看,
8、a
9、的意义是a在数轴上相应点与原点距离。x-5-4-3-2-10123452.考察、研究特殊情况绝对值的方程
10、x
11、=2的解是什么?如果让解
12、x
13、<2与
14、x
15、>2呢?由绝对值的意义可知,方程的解是x=2或x=-2,在数轴上表示如下:结合数轴表示可知:
16、x
17、<2表示数轴上到原点距离小于2的点的集合,在数轴
18、上表示出来.因而不等式
19、x
20、<2的解集是{x
21、-222、x23、>2表示数轴上到原点距离大于2的点的集合,在数轴上表示出来.就是24、x25、>2的解的集是{x26、x<-2}∪{x27、x>2}={x28、x<-2,或x>2}.x-5-4-3-2-10123452.29、x30、31、x32、>a(a>0)的解集一般地,不等式33、x34、0)的解集是{x35、-a36、x37、>a(a>0)的解集是{x38、x>a或x<-a}。3.39、ax+b40、>c与41、ax+b42、0)的解集把ax+b看作一个整体,可化为43、x44、45、x46、>a(a>0)型的不等式来求解即不等式47、ax+b48、>c(49、c>0)的解集为:{x50、ax+b>c,ax+b<-c}即不等式51、ax+b52、0)的解集为:{x53、-c54、f(x)55、<a(a>0)⇔;(2)56、f(x)57、>a(a>0)⇔;(3)58、f(x)59、<g(x)⇔;(4)60、f(x)61、>g(x)⇔;(5)62、f(x)63、>64、g(x)65、⇔;(6)含有多个绝对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如66、x-a67、+68、x-b69、>m或70、x-a71、+72、x-b73、<m(m为正常数)的不等式,利用实数绝对值的几何意义求解较简便.-a<f(x)<af(x)<-a或f74、(x)>a-g(x)<f(x)<g(x)f(x)<-g(x)或f(x)>g(x)[f(x)]2<[g(x)]2三、探究突破探究题展示小组点评小组探究一1组2组探究二3组B层4组探究三5组A层6组当堂检测7组课后作业四、课时小结含绝对值不等式解法关键是去掉绝对值符号;注意在解决问题过程中不等式的几何意义;其它形式的含有绝对值的不等式解法要知道其依据。
22、x
23、>2表示数轴上到原点距离大于2的点的集合,在数轴上表示出来.就是
24、x
25、>2的解的集是{x
26、x<-2}∪{x
27、x>2}={x
28、x<-2,或x>2}.x-5-4-3-2-10123452.
29、x
30、31、x32、>a(a>0)的解集一般地,不等式33、x34、0)的解集是{x35、-a36、x37、>a(a>0)的解集是{x38、x>a或x<-a}。3.39、ax+b40、>c与41、ax+b42、0)的解集把ax+b看作一个整体,可化为43、x44、45、x46、>a(a>0)型的不等式来求解即不等式47、ax+b48、>c(49、c>0)的解集为:{x50、ax+b>c,ax+b<-c}即不等式51、ax+b52、0)的解集为:{x53、-c54、f(x)55、<a(a>0)⇔;(2)56、f(x)57、>a(a>0)⇔;(3)58、f(x)59、<g(x)⇔;(4)60、f(x)61、>g(x)⇔;(5)62、f(x)63、>64、g(x)65、⇔;(6)含有多个绝对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如66、x-a67、+68、x-b69、>m或70、x-a71、+72、x-b73、<m(m为正常数)的不等式,利用实数绝对值的几何意义求解较简便.-a<f(x)<af(x)<-a或f74、(x)>a-g(x)<f(x)<g(x)f(x)<-g(x)或f(x)>g(x)[f(x)]2<[g(x)]2三、探究突破探究题展示小组点评小组探究一1组2组探究二3组B层4组探究三5组A层6组当堂检测7组课后作业四、课时小结含绝对值不等式解法关键是去掉绝对值符号;注意在解决问题过程中不等式的几何意义;其它形式的含有绝对值的不等式解法要知道其依据。
31、x
32、>a(a>0)的解集一般地,不等式
33、x
34、0)的解集是{x
35、-a36、x37、>a(a>0)的解集是{x38、x>a或x<-a}。3.39、ax+b40、>c与41、ax+b42、0)的解集把ax+b看作一个整体,可化为43、x44、45、x46、>a(a>0)型的不等式来求解即不等式47、ax+b48、>c(49、c>0)的解集为:{x50、ax+b>c,ax+b<-c}即不等式51、ax+b52、0)的解集为:{x53、-c54、f(x)55、<a(a>0)⇔;(2)56、f(x)57、>a(a>0)⇔;(3)58、f(x)59、<g(x)⇔;(4)60、f(x)61、>g(x)⇔;(5)62、f(x)63、>64、g(x)65、⇔;(6)含有多个绝对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如66、x-a67、+68、x-b69、>m或70、x-a71、+72、x-b73、<m(m为正常数)的不等式,利用实数绝对值的几何意义求解较简便.-a<f(x)<af(x)<-a或f74、(x)>a-g(x)<f(x)<g(x)f(x)<-g(x)或f(x)>g(x)[f(x)]2<[g(x)]2三、探究突破探究题展示小组点评小组探究一1组2组探究二3组B层4组探究三5组A层6组当堂检测7组课后作业四、课时小结含绝对值不等式解法关键是去掉绝对值符号;注意在解决问题过程中不等式的几何意义;其它形式的含有绝对值的不等式解法要知道其依据。
36、x
37、>a(a>0)的解集是{x
38、x>a或x<-a}。3.
39、ax+b
40、>c与
41、ax+b
42、0)的解集把ax+b看作一个整体,可化为
43、x
44、45、x46、>a(a>0)型的不等式来求解即不等式47、ax+b48、>c(49、c>0)的解集为:{x50、ax+b>c,ax+b<-c}即不等式51、ax+b52、0)的解集为:{x53、-c54、f(x)55、<a(a>0)⇔;(2)56、f(x)57、>a(a>0)⇔;(3)58、f(x)59、<g(x)⇔;(4)60、f(x)61、>g(x)⇔;(5)62、f(x)63、>64、g(x)65、⇔;(6)含有多个绝对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如66、x-a67、+68、x-b69、>m或70、x-a71、+72、x-b73、<m(m为正常数)的不等式,利用实数绝对值的几何意义求解较简便.-a<f(x)<af(x)<-a或f74、(x)>a-g(x)<f(x)<g(x)f(x)<-g(x)或f(x)>g(x)[f(x)]2<[g(x)]2三、探究突破探究题展示小组点评小组探究一1组2组探究二3组B层4组探究三5组A层6组当堂检测7组课后作业四、课时小结含绝对值不等式解法关键是去掉绝对值符号;注意在解决问题过程中不等式的几何意义;其它形式的含有绝对值的不等式解法要知道其依据。
45、x
46、>a(a>0)型的不等式来求解即不等式
47、ax+b
48、>c(
49、c>0)的解集为:{x
50、ax+b>c,ax+b<-c}即不等式
51、ax+b
52、0)的解集为:{x
53、-c54、f(x)55、<a(a>0)⇔;(2)56、f(x)57、>a(a>0)⇔;(3)58、f(x)59、<g(x)⇔;(4)60、f(x)61、>g(x)⇔;(5)62、f(x)63、>64、g(x)65、⇔;(6)含有多个绝对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如66、x-a67、+68、x-b69、>m或70、x-a71、+72、x-b73、<m(m为正常数)的不等式,利用实数绝对值的几何意义求解较简便.-a<f(x)<af(x)<-a或f74、(x)>a-g(x)<f(x)<g(x)f(x)<-g(x)或f(x)>g(x)[f(x)]2<[g(x)]2三、探究突破探究题展示小组点评小组探究一1组2组探究二3组B层4组探究三5组A层6组当堂检测7组课后作业四、课时小结含绝对值不等式解法关键是去掉绝对值符号;注意在解决问题过程中不等式的几何意义;其它形式的含有绝对值的不等式解法要知道其依据。
54、f(x)
55、<a(a>0)⇔;(2)
56、f(x)
57、>a(a>0)⇔;(3)
58、f(x)
59、<g(x)⇔;(4)
60、f(x)
61、>g(x)⇔;(5)
62、f(x)
63、>
64、g(x)
65、⇔;(6)含有多个绝对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如
66、x-a
67、+
68、x-b
69、>m或
70、x-a
71、+
72、x-b
73、<m(m为正常数)的不等式,利用实数绝对值的几何意义求解较简便.-a<f(x)<af(x)<-a或f
74、(x)>a-g(x)<f(x)<g(x)f(x)<-g(x)或f(x)>g(x)[f(x)]2<[g(x)]2三、探究突破探究题展示小组点评小组探究一1组2组探究二3组B层4组探究三5组A层6组当堂检测7组课后作业四、课时小结含绝对值不等式解法关键是去掉绝对值符号;注意在解决问题过程中不等式的几何意义;其它形式的含有绝对值的不等式解法要知道其依据。
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