部编新教材一年级语文下第五单元

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1、5、动物儿歌教学目标：1、会认12个生字，会写会用7个字,正确认读本课词语。2、正确流利地朗读课文，结合词句理解字义。3、了解课文的句式结构：谁在哪儿做什么，正确地朗读儿歌。教学重难点：识字写字。课前预习：1）读课文2）口头组词教学过程：一、课前检测：认生字组词读句子。二、揭示课题，出示学习目标：三、自主学习：1、自由读课文，不会的字多读几遍，用自己喜欢的方法记字。2、同桌互读课文（纠正错误读音）3、同桌互查（认读生字、交流识字方法）。四、检查自学情况：1、做识字游戏：你读我指。2、指名读课文。3、出示生字加一加组新

2、字。1）虫虫虫虫虫虫2）辶辶辶门又人米 青廷马义知朱米云告日良欠良4、出示“蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛”6种动物的情景图。图文对照反复读词语。（带拼音、去拼音、拿去图片读单个的词语）1）仔细观察它们的名字，你发现了什么？(1)1组字都是左右结构的字（2）都有虫子旁（3）都是形声字122）去掉“虫”旁剩下的字读音和整个字的读音相同或相近。像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字我们叫形声字，知道了形声字的这个特点，可以帮助我们记住好多汉字呢!（2）2组字粮、走之旁的字都是形声字。左右结构、半包围结构5

3、、小动物们分别在干什么呢？我们来对读好吗？（1）师：蜻蜓生：半空展翅飞。我们来看“展”这个字，做做伸展的动作，这个字你还在哪见过？（生活中识字）（2）师：蝴蝶生：花间捉迷藏（3）师：蚯蚓生：土里造宫殿蚯蚓怎么是造宫殿呢？解释宫殿：出示图片宫殿是非常雄伟漂亮的。它的房子就像宫殿。（4）师：蚂蚁生：地上运食粮师：蚂蚁在地上干什么？运食粮也就是运粮食，为了读起来好听所以也可以说运食粮。（5）师：蝌蚪生：池中游得欢（6）师：蜘蛛生：房前结网忙师：谁见过蜘蛛的网？到黑板上来画一画。最早的甲骨文指鱼网，蜘蛛的网跟它有什么相像的地

4、方吗？6、识字歌谣：蝴蝶蜻蜓空中舞，蜜蜂花间采蜜糖。蜘蛛房前忙结网，成群蚂蚁运食粮。蚯蚓地下造迷宫，蝌蚪戏水莲叶旁。蟋蟀欢唱池边藏，动物世界真热闹。五、多种形式读。1、自读、开火车读，要求读得正确、流利；2、读给同桌的小伙伴听。六、小小书法家，书写要规范。1、出示生字齐读。122、分析字型；观察每个字在田字格里的位置。3、看老师范写，抓住关键笔画，在田字格里定位。4、独立写字。七、总结：学了这一课，大家有什么收获？八、课堂检测：完成小状元板书设计：动物儿歌蜻蜓半空展翅飞 蝴蝶花间捉迷藏蚯蚓土里造宫殿蚂蚁地上运食粮蝌蚪

5、池中游得欢蜘蛛房前结网忙6、古对今教学目标：1、会认12个生字，会写7个生字;正确地人都本课词语。2、正确地朗读课文，了解课文的意思。3、了解对子中词语的组成特点。教学重难点：识字写字。课前预习：1）读课文2）注音3）口头组词12一、课前检测：开小火车读词语，选词语造句二、揭示课题，出示学习目标。三、自主学习：1、自学提示：1）自由读课文2遍。2）认读生字卡片中本课的生字、词语。2、汇报：A、读下列词语，说说你有什么发现？（去拼音开火车认读生字）zhāoxīwùxiáshǔchényuánxìliángyánlǐyá

6、ngkùxiāng朝夕雾霞暑晨园细凉严李杨酷香B、认识多音字：（扩词，再读一读）朝zhāo朝霞、朝夕、朝气cháo朝代、唐朝、朝阳区C、看图读词，理解词义。严寒酷暑和风细雨朝霞夕阳（酷暑什么意思？）莺歌燕舞鸟语花香D、认读生字，说记字方法：指名说，同桌互说。F、老师用生字编了一首歌谣，各自读生字歌谣，齐读：古朴村落是我家，严寒酷暑皆如画。清晨朝阳金灿灿，夕阳如火映晚霞。鸟语花香杨柳绿，微凉细雨漫天洒。桃李芬芳花绽放，方圆百里景最佳。四、朗读课文：各自小声读、齐读。五、指导书写：1、观察生字字形，说说需要注意的地方。2

7、、重点指导：语、香，禾、木字做偏旁需要注意什么？其他生字自己独立书写。六、课后检测：听写句子。春来鸟语花香，冬去山明水秀七、总结：学了这节课你有什么收获？12板书设计：6、古对今凉语香禾、木：左右结构捺变点，上下结构撇捺长。7、操场上教学目标1、会认12个生字，会写7个生字；认识火字旁。2、正确、流利地朗读课文。教学重难点：识字写字。课前预习：1）读课文2）口头组词教学过程：一、课前检测：听写词语。二、导入新课，出示学习目标:三、自主学习：1、自由读课文，不会的字多读几遍，用自己喜欢的方法记字。2、同桌互读课文（纠正

8、错误读音）3、同桌互查（认读生字、交流识字方法）。四、检查自学情况：1、指名读课文。2、开火车认读生字，交流识字方法。1）偏旁归类：打—拍—操—拔足—跑—踢锻—铃2）换一换：扬—杨练—炼3）加一加：本—体执—热市—脑4）减一减：射—身3、读词理解词意。热闹：说明操场上活动多，充满欢声、笑声。“闹”在这词里读轻声。锻炼：通过体育活动使身体强壮的意