郑州航空港招教真题及答案

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1、2015年河南省航空港区教师招聘考试真题及答案(一)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题0.5分，共10分。每小题的备选答案中只有一项符合题意，请将正确选择的代码填写在相应位置，不选、错选、多选均不得分)1.“蓬生麻中不扶自直，白沙再捏与之俱黑”这句话说明了影响人身心发展的因素是()A.教育B.环境C.主观能动性D.遗传素质2.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的()A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性3.被世人称为被称为“幼儿教育之父”的是()A.蒙台梭利B.柏拉图C.洛克D.福禄贝尔4.“教，上所施，下所效也”。体现了教师劳动的()A.示范性B.复杂性C.

2、专业性D.创造性5.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应(）A.尊重儿童的个性B.培养儿童积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作6.决定教育领导权的是()A.社会生产力B.文化传统C.政治制度D.科学技术7.以教师的语言为主要媒介，系统连贯的向学生传授知识、表达情感、传递价值观念的教学方法是()A.讲授法B.演示法C.谈话法D.疏导法8.“月亮婆婆喜欢我，洒下月光把我摸，我走她也走，我停她也停。”这首歌反映的儿童思维特点()A.自我中心B.不可逆性C.集中化D.刻板性9.结课一般不会采用哪种形式?()A.归纳

3、式B.故事启发性C.拓展延伸式D.回味式10.某小学为了创建学校特色，组织本校教师开展了一门动漫课程，该课程属于()A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.隐形课程11.以预先规定的目标中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是()A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.结果评价模式12.教师教学的最高水平是()A.理解水平B.记忆水平C.反应水平D.探索水平13.用目标参照性测验对学生成绩进行评定的教学评价是()A.相对性评价B.绝对性评价C.总结性评价D.形成性评价14.让学生尽可能的多说出小刀的用处，是为了训练学生的()A.线性思

4、维B.逻辑思维C.发散思维D.聚合思维15.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式是()A.经验+反思=成长B.知识+能力=成长C.知识+反思=成长D.经验+能力=成长16.我国中小学的教学基本组织形式是()A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制17.初三学生在学习物理知识时，将所学习的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络，这种学习策略是()A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划策略18.弗洛伊德认为，道德是儿童超我人格的发展，是儿童早期经验中成人道德标准的内化，这就是()A.品德发展理论B.道德认知理论C.精神分析理论D.人格结构理论19.“让学校的每一面墙都开口说

5、话”。这一做法运用的德育方法是()A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.修养法20.根据《中国人民共和国教师法》的规定，下列不属于取得教师资格证所需条件的是()A.国籍B.品德C.学历D.民族二、多项选择题(本题共10小题，每小题1分，共10分，每小题的备选答案中至少有两项符合题意，请把正确选项代码填写在相应位置，多选、少选、不选、错选均不得分)1.幼儿园教学活动的组织形式主要有()A.集体教学B.游戏教学C.课堂教学D.分组教学E.个别教学2.下列关于班主任观点正确的()A.班主任是班级的实际掌控者，要控制所有班级成员的思想活动B.班主任是班级建设的设计者C.班主任是学校进行教导工作的得力助手D

6、.班主任对班级学生工作全面负责E.班主任协调各方对学生的要求3.课堂发问可以激发学生参与教学活动的动机，加强教师与学生之间的联系。常用的课堂发问技巧主要有()A.转向B.讨论C.追问D.等待E.启发4.我国新型师生关系的特点()A.教学相长B.心理相容C.尊师爱生D.民主平等E.自我发展5.影响课堂管理的主要因素有()A.班级规模B.班级性质C.班级人际关系D.教师的领导风格E.学生对教师的期望6.课程的多样化主要指()A.课程需要反映不同地区的发展要求B.课程需要反映不同阶层的要求C.课程需要反映不同学生个人的发展需求D.课程需要反映国家的核心价值E.课程需要反映国家的根本利益7.小明主动打

7、扫教室，班主任对其表扬，以下说法正确的()A.班主任对小明的表扬属于正强化B.班主任对小明的表扬属于负强化C.班主任对小明的表扬属于精神奖励D.班主任对小明的表扬有助于其他学生向小明学习E.班主任对小明的表扬有助于培养小明热爱劳动的精神8.专门化的社会学前教育机构主要有()A.幼儿园B.托儿所C.午托班D.学前班E.宏志班9.下列做法有助于培养学生的问题解决能力的有()A.鼓励学生大胆质疑B.帮助