高效课堂模式下如何搞好班级管理

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1、高效课堂模式下如何搞好班级管理尊敬的各位领导、老师：大家上午好，承蒙学校领导的信任，让我在此谈谈如何进行班级管理的，说心里话，在座的有很多是我当年的恩师，更有许多教学经验和管理经验比我丰富得多的班主任，所以坐在这发言实在是有些班门弄斧，况且我接受班主任工作也只有一年时间，一切都是处在学习、摸索的阶段，经验根本谈不上，我所做的有的班主任可能比我做的还要好，所以只是借此机会跟大家汇报一下一年的工作情况，有不对之处还望各位老师指正。结合这一学年两个学期的工作重点，我将它总结为以下两点：一、打造过硬的班风提升学生学习的主动性班级作为一个学校的基本单元，各项工作都是以班级为单位展开的，一个好的

2、团队一定要有一种积极向上的作风，有了良好的作风才会有更强的战斗力，我主要从以下几个方面着手抓班风的形成。1、重点培养学生行为习惯的养成，把握好管与放的尺度。行为习惯包括学习习惯、生活习惯、卫生习惯等，良好的行为习惯是进行正常学习和生活的保障。去年开学伊始，按照学校的要求认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生行为规范》，使学生明白从小学生到中学生角色的转变过程中能做什么，不能做什么，筑牢行为习惯的第一道墙，当然光靠他们死记硬背这些条条框框是远远不够的，除了每周五班会时对本周的各种情况做总结外，有时上课、做操时遇到违纪情况时，甚至把课都停下及时解决，给定了一个月的适应期，从第二个月起开

3、始严格要求学生，针对早自习迟到、早餐浪费粮食、卫生打扫不彻底、上课讲话、做操不认真、中自习讲话、晚自习不按时进教室、晚就寝话等各种现象让专职班干部做好记载，及时在班上通报批评，并给予一定的惩罚，比如卫生打扫不彻底的同学第二天再罚扫一天，搞不彻底的继续往后罚扫，讲话的同学负责找出下一个讲话的同学，在成长的过程中，学生犯错误是不可避免的，但必须让他们认识到自己错误的地方，明白犯了错误后需要承担的后果，一切行为习惯在高压态势下按照制定的班规逐渐养成。一旦他们养成好的行为习惯，后期在班级管理中我适当的管大放小，管主放次，努力做到“管就是为了不管”,这一点我认为，是班级管理最重要的一环，我宁愿

4、一个学生成绩差一点，但一定要有好的习惯和准则，让学生牢牢围绕指挥棒活动，这样也可让科任教师在一个好的教学环境中上好每一节课。2、建立良好的师生关系，营造温馨的班级做为一个班主任，管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生，他们的性格是多变的，他们也会出现第一次受到惩罚第二天照样犯的毛病，在管理中对每一个学生也要有一定的关爱、宽容之心，“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，例如我班总共14个女生全部住在寝室，也有几次熄灯后集体讲话现象，每次被扣分后我让他们自己表态如何解决，推荐一位大家都能信服的同学当寝室长，情况大有好转。多了解学生学习以外的情况，多关心学生，学生生病了及时送到医务室，

5、周五问问学生钱够不够用，根据天气情况嘱咐下周多带衣服等，记得开学第一天有位家长回家后担心孩子睡在上面最靠边的铺上怕不安全，我就积极和陈老师一起为学生增加了一组床铺放在外边作为空铺，夏天学生要挂蚊帐，我找来钢钉为每个学生钉好四个角，开学时陆续在班上添置花卉、制作班级文化角，安装窗帘，把教室当家一样经营，把学生当自己孩子一样对待，让学生能真正相信你，佩服你，这样也可以化解学生在管理过程中产生的一些抵触情绪。二、打造高效课堂促进班级管理下学期，按照学校部署我们积极打造高效课堂，针对推进高效课堂过程中出现的问题，我主要从以下两个方面解决：1、实施组内、组与组的竞争，搞好纪律管理学生座位凑在一

6、起后，最难的是纪律的管理，纪律不到位，学习肯定没效果。针对可能出现的情况，我在纪律方面实行重重约束、相互制约，首先是本组纪律组长对本组成员全天纪律的管理和登记，然后还有值班干部的纪律管理与登记，也是全天候的，一旦值班干部登记在册，那么是要扣除该组纪律分的，然后还有纪律委员的登记补充。最后，还有对应组的监督，一旦对应的组发现该组有违纪情况而本组没登记，也会在评比时扣分，在四管齐下的情况下，学生违纪行为越来越少。 2、及时与任课老师沟通，向他们了解班级动向，对学生出现的问题及时处理。各个任课老师，是班级最重要的组成部分，他们在教学上，都有自己独特的一面，有很多值得班主任学习的地方，他们在

7、班级管理中，起到举足轻重的作用，他们能及时发现某阶段学生的思想动向，特别是我班几位女教师教学经验丰富，对学生富有爱心，在任课老师及班主任的双重管理下，对学生的教育更能起到事半功倍的作用，所以我时常向各个老师询问情况，一旦发现学生状况不对，就会采取措施进行管理或者调整。一个班级，只有众人拾柴火焰才高，所以班级的进步，其实是每个老师辛勤付出共同努力才会有的结果。总之，班级工作管理，是个技术活，也是艺术活，如何处理班级出现的问题，来保护激发学生的积极性，有很多微