六年级上册语文知识树01

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1、在阅读中成长北师大版六年级语文上册知识树犁牛河孙苏霞一、说课标二、说教材六年级语文六年级语文知识树六年级阅读习作口语实际识字与写字综合性学习在书写中体会汉字的美感识字写字其中2500个左右会写认识常用汉字3000个行款整齐，有一定的速度有较强的独立识字能力硬笔书写楷书能用毛笔书写楷书推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果阅读每分钟不少于300字理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。默读有一定的速度能借助词典阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读诵读优秀诗文背诵优秀诗文60篇（段）课内习作每学年16次左右。4

2、0分钟能完成不少于400字的习作习作能根据表达需要，使用常用的标点符号学写读书笔记和常见应用文能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述养成留心观察周围事物的习惯修改自己的习作，并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。懂得写作是为了自我表达和与人交流口语交际听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述乐于参与讨论，敢于发表自己的意见能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言与人交流能尊重、理解对方表达要有条理，语气、语调适当在交际中注意语言美，抵制不文明的语言综合性学习对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象

3、，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结初步了解查找资料、运用资料的基本方法教材的基本结构“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求，综合性学习培养学生的语文综合运用能力加强语文学习与生活实际的联系六年级语文上册综合性学习：第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”按专题组织单元，共八组依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。全面、准确地落实语文教学目标

4、，加强整合，使教材成为互相联系的整体，加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式主要特点感受自然口语交际.习作交流暑期生活感受听音响，说和写自己想到的和感受到的想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容历日积月累诗词回顾本单元内容交流感受自然经验熟读背诵妙答一字诗第一单元交流平台回顾拓展趣味语文詹天佑怀念母亲体会季羡林思念祖国的情感，感悟爱国情体会詹天佑的爱国热情和创新精神。彩色的翅膀体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感中华少年写演讲稿写读后感第二单元祖国在我心中回顾拓展趣味语文交流平台展示台日积月累口语交际习作理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感汇报会如：演讲、

5、朗诵、讲故事现代诗一起交流感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动知识能力正确、流利有感情地朗读课文感受文中人物的美好心灵体会真情给人们生活带来的感动培养乐意用自己的爱心帮助别人达背诵相关课文掌握词语盘点中的词语会写课后18个生字把握主要内容巩固积累教师指导自学生字情感态度价值观引导学生从字里行间体会情感懂得今天的幸福生活来之不易感受人物美好的心灵指导朗读自由朗读熟读课文自读抄写心灵之歌课文略读两篇精读两篇别饿坏了那匹马用心灵去倾听穷人唯一的听众第三单元知识能力正确、流利有感情地朗读课文懂得人类应珍惜资源，保护环境鼓励阅读浏览坏境资源的作品背诵相关课文掌握词语盘点中的词语会写课后

6、19个生字把握主要内容巩固积累教师指导自学生字情感态度价值观鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性指导朗读自由朗读熟读课文自读抄写自由体会掌握方法交流体会珍爱我们的家园第四单元知识能力正确、流利有感情地朗读课文了解叙述顺序理解重点语句的能力培养学生有条理表达课文的学习掌握词语盘点中的词语会写课后19个生字把握主要内容,体会情感巩固积累教师指导自学生字口语交际习作感受人物形象一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。趣味语文指导朗读自由朗读熟读课文自读抄写学习方法自由体会列出提纲交流修改语言、动作

7、重点语句初识鲁迅课文略读两篇精读两篇一面有的人少年瑞土趣味语文第五单元交流平台一是交流学生心目中的鲁迅形象趣味语文讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事趣味语文综合性学习诗海拾贝诗经·采薇收集诗歌整理资料欣赏诗歌太阳的话，白桦天净沙·秋西江月·夜行黄沙道中通过多种途径，如报纸、杂志、书籍与诗同行合作编本小诗集诗歌分类互相交流了解大意，体会情感再写一写，相互交流相互交流先读一读，感受情感自己动手写写诗举办诗歌朗诵会进