八年级下册物理-说课

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1、鲁教版八年级物理下册课程目标课程内容教学策略情感、态度与价值观力学教材处理师生角色教学方法能量物理下册流程知识与技能过程与方法课程开发构建新的评价体系注意学科渗透，关心科技发展课程理念注重科学探究，提倡学习方式多样化从生活走向物理，从物理走向社会注重全体学生的发展，改变学科本位的观念提高全体学生的科学素质知识与技能课程目标信息收集能力信息处理能力观察能力提出问题能力分析概括能力好奇心求知欲信心实事求是服务意识过程与方法情感、态度与价值观应用初步认识力现象初步的实验操作技能完成简单的实验一.课程目标

2、力学内容分析能量第六章力和运动第七章压强第八章浮力1力及其作用效果2弹力弹簧测力计3重力4摩擦力5二力平衡6牛顿第一定律惯性1压强2液体压强3连通器4大气压强5流体压强1浮力3浮力的利用第十章机械能及其转化第九章简单机械功1杠杆2滑轮3功4功率1动能2势能3机械能及其转化4水能和风能二.课程内容2阿基米德原理5功的原理6机械效率二.课程内容了解弹力，会测量仪的大小。第六章力和运动1.力及其作用效果2.弹力弹簧测力计3.重力5.二力平衡6.牛顿第一定律惯性4.摩擦力通过实验,认识力可以改变物体的远动

3、方向、快慢和形状。用示意图描述力。知道二力平衡的条件通过实验,认识牛顿第一定律,用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。通过实验了解摩擦力通过实验了解重力第七章压强1.压强2.液体压强3.连通器4.大气压强5.流体压强通过实验,理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关。二.课程内容了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。知道大气压强及其与人类生活的关系。1.浮力第八章浮力2.阿基米德原理3.浮力的利用通过实验,认识浮力。探究浮力的大小与哪些因素

4、有关，知道阿基米德原理。二.课程内容运用浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。了解潜水艇浮沉的原理。第九章简单机械功1.杠杆2.滑轮3.功5.功的原理6.机械效率4.功率知道机械功，用生活中的实例说明机械功。知道机械效率,了解提高机械效率的途径和意义知道功率，用生活中的实例说明功率。二.课程内容第十章机械能及其转化1.动能2.势能3.机械能及其转化4.水能和风能知道动能。知道势能。二.课程内容知道机械能,通过实验了解动能和势能的像话转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化教学策略少教师讲授，多学

5、生活动少随意活动，多激发思维少低效互动，多当堂落实少继续传统，多自主创新少粗放讲授，多课堂研究少重复作业，多分层布置少课堂讲授，多课下延伸少平铺直叙，多创设情境先学后教以学定教三.教学策略以教材为主，但不拘泥于教材密切联系生活，激发学生兴趣加强实验教学，培养学生能力优化教学模式，提高效率教学方法教材处理整合教材把握课程标准不做过分的补充和引申运用电化教学，增大容量充分利用学生已有的知识和经验活学精学自主学习（创设情境）（合作学习）（精讲点拨）（拓展延伸）（达标检测）初学三.教学策略自主学习展示提升

6、反思总结达标检测精讲点拨拓展提升小组讨论合作释疑重温实验加深巩固三.教学策略让学生获取学习方法，感受学习过程，促进知识的有效迁移与重组导学、导思、导行教学活动的设计者学生学习的指导者探究学习的合作者创新的点拨者资源的开发者教学进程的引领者评价的组织者我的角色定位三.教学策略课堂是学生主动学习、研究，亲身感悟、体验的地方自学、自练、自做学生是学习过程的主体者、参与者学习中问题的发现者、探究者知识的建构者、批判者、发展者探究学习的合作者、反思者学习结果的受用者、分享者学习活动的实践者、创新者学生角色定

7、位三.教学策略实验室资源社会教育资源充分利用教材教参落实演示实验外部图书资源在互联网上对国内外的科学教育网站进行学习多媒体资源开展分组实验通过电视节目使学生了解最新的科学技术成果课程资源的开发与利用文字教学资源利用快录、慢录等展示物理过程收集学生难以见到的、有重要物理意义的、展示科学技术发展的实况录像或视频四.课程开发使每一个学生得到发展营造民主平等和谐的师生关系一切以学生为中心一切以快乐为根本教师乐教学生乐学教学相长高效课堂五.高效课堂展望未来学有所得和谐融洽我心目中的理想课堂理想的物理课堂课堂

8、高效教学相长气氛浓厚乐学好学主动参与应用实际生活充分展现物理魅力五.高效课堂