资源描述：
《外语教育改革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、外语教育改革的理论与实践（概述）外语教师研修系列讲座夏纪梅中山大学外语教学中心主任/教授教育部大学外语教学指导委员会副主任委员flsxjm@mail.sysu.edu.cn136426745061主要内容1外语教育改革的趋势与原则现代外语教学的目标及教学重心的转移3现代外语教学“十要十不”4英语语言的功能及其教学目标与方法5现代外语教师的角色与作用6现代外语学生的角色与行为2主要内容（续）7影响外语教学质量的相关因素8现代外语教材的特征及其应用9现代外语教学活动的类型10指导外语教学的相关学科理论11外语教学研究的对象3主要内容（续）12以人为本的外语教学本质
2、与特征13中国与西方/传统与现代外语教学文化对比分析14中国外语教学改革中的困惑与出路15外语教学设计与创作16外语教学评价与管理17外语教学研究课题与方法18外语教师发展方向与方法4外语教育“三新”：新概念、新趋势、新方法（外语教育改革与教师发展的方向1-10归纳）1Corestudents2Ss(areas)schoolandsocietyLs(targets)language,learning,learner3As(objectives)ambition,action,ability-ments(learning)encouragement,engage
3、ment,involvementandenjoyment4learnto：toknow,todo,tosurviveandtobe5-ings(teaching)stimulating&motivating(forthinking,ambition),activating&facilitating(forlearning,action)enabling(forusing,ability)Disciplines(research&development)education(teachingscience),psychology(learningscience),
4、linguistics(languagescience),system(processscience),management(organizationscience),communication(interactionscience)Contentsforms,notions,functions,styles,varieties,situations,cultures6inputs/prompts/stimulus/starterstext,dialogue,diagram(table,chart),illustration(picture,photo),me
5、dia(video,movie,radio,internet,CDRom,newspaper,magazine,cassette),card,object,bodymovementKindsofactivitiesinformation-gapactivities,opinion-gapactivities,interpretation-gapactivities,skill-gettingactivities,skill-usingactivities,pedagogicactivities,real-worldactivities,pre-/while/p
6、ost-teachingactivities,pppmodal(prepare,presentandpractice)7Shifts(focuses)fromtoLearnaboutlearnandacquireLearnusagelearnuse,learnbyusingUseaccuratelyuseappropriatelySpeakfluentlycommunicatefluentlyKnowcanInstructguideAnalyzeapplyDeductioninductionProductprocessTraditionalmodern8教学目
7、标/重心的转移讲语法重输入重教重知识重分析课文为本成果取向完成教的目标交换信息看分数水平交流思想和感情看能力高低完成学的目标过程取向任务为本学用法学交际学听说读写重运用重技能重输出重学讲语用学运用/在用中学在交际中学在听说读写中学9Do’sandDon’tsinModernELT十要十不不仅学形式，更要学功能不仅求“懂”，更要求“会”、求“能”不仅“知”，更要“行”是培养“做事”的本领，不是“做题”的本事要学“用法”，更要学“应用”要“运动”：动脑、动口、动手、动心；视觉、听觉、感觉、知觉；不要读死书不是学听说读写，而是在听说读写中学不是学交际，而是在交际中学
8、不是教会，而是学会教材要authent
