外语培训教育与高校外语教育改革探析

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1、第31卷第9期成都师范学院学报2015年9月Vol．31JOUＲNALOFCHENGDUNOＲMALUNIVEＲSITYSep．2015外语培训教育与高校外语教育改革探析李兴忠(广东农工商职业技术学院基础部，广州511365)*摘要:我国外语培训机构繁多，出现了许多规模化、品牌化的外语教育公司，成为外语教育的重要组成部分。外语培训教育的成功，一定程度上取决于其在教学管理、师资建设、经营模式等方面的创新。尽管在不断改革，我国高校外语教育还存在许多问题。高校外语教育应借鉴外语培训机构的成功经验，进一步促进外语教学改革。关键词:外

2、语培训教育;学校外语教育;改革doi:10．3969/j．issn．2095－5642．2015．09．059中图分类号:G71文献标志码:A文章编号:2095-5642(2015)09-0059-04改革开放后，中国加强了与世界的交流与合作，一、外语培训教育的成功原因分析外语人才培养受到更多重视，外语教育得到迅速发外语培训教育从无到有，具有发展速度快、规模展。国家设置了各类外语资格、等级考试，检验外语大和影响力强的特点。许多学生放弃本应是外语学教育成果，促进外语教育发展。随着我国外语教育习“主战场”的学校教育，而选择到校外

3、培训机构学事业的蓬勃发展，外语培训机构也如雨后春笋般迅习，宁可相信商业化的、年轻的培训机构，不相信权速出现在社会上，并形成较大规模，出现了具有较大威的、历史悠久的学校教育。外语培训教育之所以影响力的外语培训机构。根据相关调查数据，2010能具有如此大的吸引力，取得巨大成功，与以下几个年我国外语培训教育的市场总值达到300亿元，全因素有关:国的外语培训机构总数量达到50000家。这些培训(一)学习动机机构市场主体多元化，办学内容层次化，教学手段多外语学习动机是外语学习策略研究的一部分，［1］样化，经营模式品牌化。可以说，外语培

4、训教育成学习动机分为深层动机和表层动机。学习动机影响为我国传统学校外语教育的有益补充，甚至形成强学习策略的运用，很大程度上决定学习效果。学生大冲击。的学习目的分为远期目的和近期目的，两种目的都［2］另一方面，我国高等学校外语教育集中了各类有利于动机水平的提高。为了升学、考试、就业等外语理论专家和教学优秀人才，专注于语言理论和目的，外语学习者想在短期内提高英语。外语培训外语教学研究，外语理论研究取得重大成就，但是教机构迎合了学生的短期学习目的需要，针对不同学学成果却不尽如人意。学生为了出国、升学、就业等习者的需要开设相应的课程

5、，吸引需要在短期内提目的，选择去校外培训机构接受外语培训教育。这高外语能力的学生。尽管这种短期内提高语言能力种现象侧面反映了我国高校外语教育的不足，外语的做法不符合语言学习的基本规律，但在实用主义理论研究的成功与实践教学效果不明显的矛盾。本盛行的时代，许多外语学习者只有在即将需要外语文拟分析外语培训教育的成功原因，指出高校外语这项技能的时候才会去学习。短期内高强度的训教育存在的问题，并提供针对性对策和建议。练，也能提高语言能力，应付即将到来的考试。*收稿日期:2014-11-22基金项目:本文系广东农工商职业技术学院科研项目

6、(项目编号xyzc1311)。作者简介:李兴忠(1982—)，男，山东乐陵人，讲师，硕士，研究方向:认知语言学和英语教学。59成都师范学院学报2015年9月在高校外语教育中，学生的外语基础参差不齐，教师选择上的核心标准是让学生喜欢，留得住学生，学习动机各不相同。在大学外语教学中，许多非外更看重教师口语流利，语音地道，教态恰当。教师应语专业学生把学习外语仅当作达到毕业条件的要求精神饱满，上课有激情，不太看重教师的学历、专业之一，学习的目的仅是通过期末考试、拿学分、拿奖和职称等条件。因此，许多因学历、职称等达不到普学金、顺利毕业

7、等，这些属于外语学习的表层动机，通学校要求的优秀教师也进入了培训机构，在外语不具有持续性。这种情况下，学生对外语学习没有教学实践方面做出了巨大成就。深层的动机，没有兴趣可言，不可能为之花费大量时(四)经营模式间和精力。外语培训机构普遍采取公司化运营模式，借鉴高校外语教师在教学中要照顾班内大多数学生现代企业管理模式，建立了从招生－教学－售后服的需求，很难做到因材施教。而在外语培训中，针对务的一套完整的学习过程。当学生对学校外语教育不同学生的学习目的而开设的课程，同一个班级的的学习效果不满意时，他们只好选择其他途径来满学生外语基

8、础、学习目的、未来应用情况相似，便于足自己的学习外语的需要。外语培训机构抓住了学教师有针对性地制定教学计划和教学内容。学生迫生的这一心理，在招生阶段花巨资在各类媒体做广于实践应用的需要，也愿意为之付出努力。告，承诺教学效果，吸引学生咨询报名，并普遍采取(二)教学管理免费试听的手段留住学生。