儿童认知发展水平诊断测验(ipdt)简介

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1、儿童认知发展水平诊断测验(InventoryofPiaget’sDevelopmentalTasks)简介中国科学院心理研究所方富熹讲课提纲1中小学教育实践需要一个诊断工具；2IPDT测验内容简介；3IPDT测验的编制，使用和对结果的解释；4IPDT测验的现场演示。What?Why?How?1中小学教育实践需要一个诊断工具题解:关于发展的诊断(以及预测）。1.1对学生的个别指导(认知,个性)；1.2智力测验的应用和局限性；智力测验结果（IQ)的分等130或以上非常优秀2.2120-129优秀6.7110-1

2、19中上(聪明)16.190-109中等50.580–89中下(鲁钝)16.170–79临界状态6.769或以下智力落后2.2IPDT诊断的科学性和权威性1.3IPDT（InventoryofPiaget’sDevelopmentalTasks)是建立在皮亚杰儿童认知发展理论基础上的认知发展水平诊断工具。2IPDT测验内容简介2.1皮亚杰(J.Piaget,1896-1980)简介瑞士儿童心理学家,日内瓦学派创始人.创立“发生认识论”,主张发展的机能论,阶段论和遗传与环境的相互作用影响发展.教育要依据儿童的

3、心理发展水平,儿童是知识的主动积极的建构者。2.2IPDT任务的来源：皮亚杰的经典实验任务(从实物实验－纸笔测验－计算机化）2.3皮亚杰认知发展阶段论简介发展分4个阶段:每一阶段结构不同,儿童思维的方式也不同（例如－－）阶段1：感觉-运动阶段(0-2岁)的成就:儿童是用眼、耳、手和其它感觉运动器官进行思考的。动作活动（循环反应的发展）阶段2.前运思阶段(2-7,8岁)出现了符号功能，心理表征能力迅速发展，但思维活动还缺乏逻辑性。符号:表象,语词;功能:表征不在当前的事物(物体,地点,人物等等)-事后模仿,假

4、装游戏等局限性:自我中心;单中心性.阶段3.具体运思阶段（7-11岁）运用具体信息的思维活动是符合逻辑的，灵活的，和有组织的，但还缺乏抽象思维能力。守恒守恒：认识客体的物理属性并不因其外观的变化而发生改变。数守恒：守恒（续）数守恒：6-8岁；液量守恒：6.5岁-8.5岁；物质量守恒：7-9岁；长度守恒：6-8岁；面积守恒：8-10岁；重量守恒：9-10岁；容积守恒：11-12岁分类类包含能力举例：（续）具体运思阶段的成就分类：认识类别关系，能正确分类（类比推理，类包含等）序列：能按大小的递增或递减对物体的各

5、个成分排出次序（顺序关系，排列关系，传递推理）表征：观点采择，投影表征等阶段4.形式运思阶段(11,12岁以上)具有抽象逻辑的科学思维能力假设演绎推理能力：提出假设和系统地检验假设（具体运思－从现实出发；形式运思－从可能性出发）抽象思考能力：“形式”从“内容”中解放出来。（概率问题；容积守恒；旋转问题）2.4皮亚杰认知发展阶段理论小结发展阶段是科学实验结果的理论概括。发展的普遍性：所有人的发展毫无例外地通过上述4个阶段。发展的个别差异：每个人的发展速率不同，或迟或后地通过上述阶段。发展存在“垂直参差”和“水

6、平参差”现象，为发展的诊断提供了基础。课程设计应依据阶段的特点，教育教学应适合儿童的认知发展水平。2.5IPDT测验的结构测查对象：7－15岁的小学生和初中生；测查内容：分5大问题领域，每个问题领域包括3－5个子测验，共18个子测验。每个子测验包含4个测验题，每个测验题有4个选项，其中一个是正确答案，选对得1分，选错得0分。测验记分：每个子测验的得分是0－4分；测验总分为0－72分。五大问题领域(基本认知能力）守恒：数量守恒，重量守恒，容积守恒，长度守恒；表征：水平面表征，符号表征，观点表征，运动表征，投影

7、表征；关系：顺序关系，排列关系，传递关系；分类：类比推理，类相交，类包含；规律：旋转问题，角度问题，概率问题。2.6IPDT测验的优点（1)兼含具体运思和形式运思任务，适合儿童年龄特点；(2)以图形方式呈现任务，计算机施测，便于大规模团体施测；(3）有坚实的理论基础，有稳定的信度和良好的效度；(4)对认知发展状况能做出详细诊断，并对发展做出预测。3IPDT的编制和使用3.1测验的编制通过对测验工具的标准化研究，表明该测验有稳定的信度和良好的效度；修订了北京市的常模和全国常模，通过对测验总分的年龄差异分析和各

8、个年龄段中的难度和区分度的分析，表明该测验能对7－15岁儿童的认知发展水平做出有效的区分，是良好的诊断工具。参考文献方富熹，盖笑松，龚少英，刘国雄（2004）：对儿童认知发展水平诊断工具IPDT的信度效度检验，心理学报，36（1），96-102页方富熹，盖笑松，张丽锦（2005）：皮亚杰认知发展量表（IPDT)中国城市常模的制定，中国心理卫生杂志，19（12），789-7923.2测验的施测全部计算机化：施测程序