别让“说”字太累——写好人物对话【三年级作文教学设计】秦克波

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1、别让“说”字太累——写好人物对话【发表于山西《新作文/小学作文创新教学》2014年12期】（238251）安徽马鞍山市和县乌江镇中心小学秦克波教学目标：1、了解对话描写的重要性，巩固“说”的近义词；2、学习运用动作提示语、表情提示语；3、根据提供的材料，按要求写好人物对话。教学重点：　　掌握写好人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。教学难点：根据说话内容，准确使用提示语。教学过程：一、导入：我们在作文日记中，经常写到人，一个正常的人，只要不是木偶，就会有动作；只要不是哑巴，就会说话。我们班进行了几次对话描写训练，但秦老师感觉效果不太理想，这节课咱们继续练习

2、写好对话。二、别让“说”字太累：其实“说”是个大家庭，几十个兄弟姐妹（课件相机出示）1、一个字的近义词（讲、问、答、喊、嚷、吼、骂……）2、两个字的近义词（辩论、商议、叫嚷、责备、解释、告诉、数落、报告、批评、质问、回答、探讨、劝说、请教……）3、三个字的近义词（打圆场、咬耳朵）4、四字成语（窃窃私语、自言自语、喃喃自语、交头接耳……）三、学习运用提示语：（一）复习——什么是提示语？1、看一段话，找出提示语【表姐瞪着眼睛】说：“这台电脑是苹果牌的，好几千，你能赔得起吗？”【我就踢她的腿】：“当然赔得起了，你以为我家是穷光蛋吗？”【表姐气冲冲地】说：“从此以

3、后，你不要到我家来玩，我也不是你表姐！”【我拍着手】喊：“不是就不是！”（选自崇玟茹小作文《争吵》）2、总结说明话是谁说的、怎么说的，这部分文字就是提示语。“踢她的腿”后面其实省略了“说”字。（二）说说你知道的提示语——怎么样地说（学生发言后屏显40个提示语）气喘吁吁地说东张西望地说难为情地说翻着白眼说好奇地问一本正经地说无可奈何地说愁眉苦脸地说扯着嗓子吼……（三）欣赏精彩提示语【两类】4u外婆来了，看到了妈妈的新衣服，开玩笑说：“这是在垃圾桶里拾到的吗？”妈妈不服气地回答：“谁说衣服破破烂烂的，我觉得挺时尚的，您太老土了。”（选自颜凯日记《新衣服》）u我

4、用手抹着眼泪说：“大妈，英语老师让我们买蜡笔，我忘了，可不可以借我一盒，明天付你钱？”小店的大妈豪爽地说：“好。”我心里的那块石头，终于落地了。（选自颜露日记《担心》）（四）看表演，加上准确生动的提示语1、师生合作表演秦老师【叹了一口气】批评道：“唉，范人杰啊范人杰，你写作业怎么总是这么粗心呢？”范人杰【低着头红着脸】说：“都怪我写完作业，没有仔细检查。”2、生生合作表演刘智【捂着鼻子】嚷道：“刘云，你怎么放这么臭的屁弹，吃什么啦！”刘云【不好意思地】解释：“我蚕豆吃得太多了，人家说蚕豆吃多了，会放很多屁，还特别臭，我现在终于相信了。”（五）联系上下文，添

5、加恰当提示语（学生先自由添加，再出示作者原句）1、一家四口吃过饭，爸爸起身刚要收碗，我【把爸爸按在椅子上】说：“今天我来洗碗。”爸爸有点不相信自己的耳朵。（选自李靖童小作文《洗碗》）2、周子杰气愤难平，【火冒三丈地】骂道：“酸甜苦辣咸，李昊南，小老头！”我肚子都要气爆炸了，【瞪着大眼】反击：“酸甜苦辣咸，周子杰，老奶奶！”周子杰故意【吓唬】我说：“信不信揍死你！”我【挥舞着拳头】吼道：“想揍我？你先问问我的拳头答不答应。”(选自李昊南日记《口才大赛》)四、课堂片段小练笔：材料：兰兰一家人吃了晚饭，妈妈要洗衣服，就吩咐爸爸把碗洗一洗。可是爸爸坐在沙发上，跷着

6、二郎腿，抽着香烟，看着电视里的足球比赛，装作没听见。妈妈火了，和爸爸争吵了几句，最后爸爸乖乖地去洗碗了。请把他们争吵的内容写出来。注意别让“说”字太累，用上精彩的提示语，表现出双方争吵时的动作或表情。（选择四个同学的练笔，录入电脑，输入班班通，师生共同评析。）妈妈火了，______________：“”爸爸______________:“”妈妈____________：“”爸爸乖乖地去洗碗了。五、总结：这节课我们复习了“说”的兄弟姐妹，知道了描写对话时，别忘了加上合适的动作提示语或表情提示语，进行了相关训练。今天是“世界读书日”，希望同学们多读课外书，从课

7、外书里吸取营养，让对话描写越来越精彩。4附录：学生课堂练笔集体评改——●妈妈火了，拍着桌子叫：“造反了你，家里谁是老大？”（“造反”一词妙，看出妈妈平时在家里是强势地位。“谁是老大”语言鲜活。）爸爸自言自语:“天天要我洗碗，洗碗又没有钱发。”妈妈大声喊道：“洗碗有钱发！”（这是妈妈挖苦爸爸的话，是正话反说。也可以改为这样的话：“那我天天洗衣服，谁发钱给我！”以子之矛攻子之盾，让爸爸哑口无言。）爸爸乖乖地去洗碗了。【作者：颜凯】●妈妈火了，气冲冲地骂道：“凭什么你可以休息，我就不行？你把我当什么人了？”（也可以这样说：你把我当保姆使唤吗？）爸爸抽着烟讲:“你

8、让我把这支烟抽完，我再去洗。”（“讲”不好，太一般，改为“争辩”）