罗羊人力资源管理毕业论文_免费下载

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1、江苏青年管理干部学院继续教育学院毕业论文（设计）题目：浅析知识经济时代的人力资源管理与开发专业：人力资源管理班级：商管系学号：CX1127192姓名:罗羊指导教师:朱鹏程二零一三年三月15论　文　提　纲题目浅析知识经济时代的人力资源管理与开发提纲(三级标题):一、我国企业人力资源管理与开发现状（一）综合素质不高时目前人力资源管理与开发存在的第一个问题（二）产业结构失衡是人力资源管理存在的第二个问题（三）企业文化的缺失（四）执行能力不强，没有认识到人力资源的战略高度位置二、知识经济时代人力资源开发与管理的新特点（一）人力资本化

2、（二）资本知识化（三）人才市场化（四）工作方式弹性化（五）开发与管理方法人性化（六）管理与开发手段科学化、多样化（七）职业教育终身化15三、知识经济时代优化人力资源开发与管理的策略（一）加大人力资源配置（二）大教育投入与调整教育结构的力度（三）重视企业文化的建设（四）建立人力资源开发战略（五）完善企业人才管理机制15浅析知识经济时代的人力资源管理与开发论文摘要：知识经济时代，在企业的众多资源中，人作为一种资源的重要性越来越受到重视，越来越来的企业开始重视人力资源管理与开发。人才是一个组织运行与发展的关键和根本之所在，任何企业

3、的发展都离不开优秀的人力资源和有效的人力资源管理。在现代社会的激烈竞争中，人才竞争成为最主要的竞争手段。因此，现代管理非常重视战略性人力资源管理。然而，知识经济时代下的人力资源管理开发并未被真真所重视。加之，目前国内许多企业在经营决策时并未能将人力资源管理作为一种战略性的管理来看待，人力资源管理部门也未被放在应有的位置，致使人力资源管理开发效果不是很好，因而，使得战略性人力资源管理对企业战略做出积极贡献的程度就很有限。关键字：知识经济人力资源管理与开发战略性人力资源管理一、我国企业人力资源管理与开发现状（一）综合素质不高是目

4、前人力资源管理与开发存在的第一个问题　　我国人力资源素质普遍不高我国人口的素质与一些西文发达国家相比,还有着很大的差距。我国现有企业人力资源的现状是文化素质不高,在专业技术人员队伍中,中专以下学历的比重达58%。企业管理队伍中研究生学历的仅占0.79%,大学本科也只占12.66%。而西方发达国家特别是美国,其企业管理人员基本上都是硕士研究生毕业,其中相当一部分是MBA。可以看出,我国企业的人力资源素质严重滞后于形势的发展。据2011年国家公布的人口教育与人力资源管理报告指出，虽然目前我国在教育事业方面取得了很大的成就，政府正

5、在逐年加大对教育事业的投入，但由于我国教育基础薄弱等历史15原因和经济不发达等现实原因，我国仍然处于教育欠发达的行列，较世界平均水平有较大差距，人口受教育程度低，普及率低，受教育层次不高，教育资源缺乏，存在有大批初中及以下受教育水平的劳动者，这些问题对我国人力资源整体素质的提升形成不利影响（二）产业结构失衡是人力资源管理存在的第二个问题一直以来，工农业都是我国经济发展的支柱产业，为推动我国经济发展做出极大贡献，但随着知识经济的到来，第三产业也逐渐在国民经济发展中凸显出其重要性。而目前在就业方面，我国就业结构的总体水平与现代化

6、的就业结构相差较远，第一产业就业比重过高，第三产业就业比重偏低，属于农业劳动力转移缓慢的就业结构。而其中第三产业多为中小企业，其对解决社会就业，经济贡献率都有至关重要的作用，大力发展第三产业也是当前我国发展的重点。（三）企业文化的缺失俗话说的好，近朱者赤近墨者黑，一个好的环境不仅能改变企业的对外形象，更能凝聚企业的员工力量，目前，我国人力资源的管理上就存在这样的问题，很多企业都没有一个能与优化的人力资源模式相匹配的企业文化或者理念。良好企业文化能够促进企业的发展，这已经被很多的企业家所认可。纵观中国企业的文化建设，大多数还停

7、在表层，缺少实际的落实，很多都停留在简单的口号上，并不能真正的深入员工的内心，与员工形成一种共鸣。良好的企业文化理念对于员工的职业规划有导向作用，对于员工的个人发展有激励作用，对于员工的集体意识有凝聚作用，对于员工的个人素质有约束作用，如果企业能够制定良好的文化理念，受益者不仅是员工，更是企业自身。所以说，建设好一个企业的人力资源系统，文化理念的构建是先导。没有和谐15的氛围，员工每天都想着怎么勾心斗角，怎么争权夺利。如何安心为企业的发展努力，但如果有一个完善而合理的人力资源系统，每个人只要付出了，就能得到应有的回报，他们觉

8、得自我价值得到了体现，个人能力受到了尊重，他们才愿意与企业同生存，共发展。所以说，若是没有良好的文化理念打造一个和谐的企业发展环境，人力资源的开发与管理只能如纸上谈兵，无法实现。（四）执行力不强，没有认识到人力资源的战略高度位置调研中国的人力资源发展情况，一个很大的问题就是对人力资源的重视