作文评析与亮点的构建

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时间:2019-07-20

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1、NathanZhangAssessmentsofyourcomposition&polishitup“书面表达”命题依据及原则依据教育部《课程标准》、《全国统一考试大纲(课程标准实验版)》、浙江省高中英语新课程《学科教学指导意见》《2011考试说明》:考生应能(1)清楚连贯地传达信息,表达意思;(2)有效运用所学语言知识。根据提示,用英语写一篇100~120个词的短文。话题(主题):跟高中学生学习生活有关的,或是他们关心的,但热点问题的可能性仍较小。写作任务:有意义的,或者实用的(能解决实际问题的)语言知识:高中所学词汇

2、、语法项目、语篇知识(写作方法)五个步骤1、审题文字信息图画信息题材、人称、时态、要点2、以词及点:用一两个单词或短语写出每句 话的细节要点。3、联词成句:用联词成句的方法将上述要点 的词语扩展成句子。4、联句成文:注意:①主语和谓语②背景(适当增加时间、地点条件等)③逻辑关系④开头与结尾⑤语篇衔接5、检查修改,规范抄写高分作文29分思维习惯较好阅卷老师的建议:►字迹工整►检查,再检查►慎用套词►语言朴实►结构清晰►切题、有逻辑►长度适中►文体标准万人迷书写假如你班要就“如何为高考做准备”开一个班会,请根据以下内容写一篇

3、发言稿,谈谈你对高考备考过程中要注意的事项及建议理由:1.保持良好的心态有助于减轻焦虑,还能增强克服困难的勇气;2.目标明确、正确评价自己。太低的目标使人松懈,太高的目标使人丧失信心;3.与父母、老师或同学沟通帮忙走出困境;4.作息合理,饮食均衡,以保持旺盛的精力。  注意:1.词数100左右,开头已为你写好(不计入总词数);2.可适当增加细节,以使行文连贯。3.参考词汇:明确的(definite)评价(estimation)审题1、体裁:发言稿,谈谈高考备考过程中注意事项及理由。为议论文体2、主要时态:一般现在时,发表

4、自己的看法---要点3、人称:第一人称we较贴近学生实际4、要点:所给的四项务必包括进去,并适当的发表自己的看法。文章的结构---总分总---3段式较好。字词文词:①havearightattitude②anormalstateofmind句:①it’sveryimportanttohavearightattitude②Anormalstateofmindandself-confidencehelpsustorelax文:First,it’sveryimportanttohavearightattitude,forano

5、rmalstateofmindandself-confidencenotonlyhelpsustorelaxbutalsoenablesustoovercomedifficultiesbravely.AppreciationKeepingagoodpsychologyisthefirstandmostimportantsteptomakegreatprogress.…Whenitcomestoaims,adefiniteoneandaproperestimationofyourselfworkbetter…Asmalls

6、tepmakesabigdifference.Don’tforgetyouarenotalone.Yourteacherorclassmatesandevenyouparentscanhelpyoutodealwithyourproblems.Sothereisagrowingconcernforhowtomakepreparationsforit.Mysuggestionsareasfollows.…Adoptinganoptimisticattitudeisbeneficialtolighteningyouranxi

7、etyandencouragingyoutoovercomedifficulties.Asisoftenthecase,toolowgoalsmakeeveryonelessaggressive.AllworkandnoplaymakesJackadullboy.(肖君)(徐乐平)分芳岳平AppreciationOnlyifweprepareproperlyfortheexaminationcanwesucceedintheend.Tospeakfrankly,thereisaneedforustosetacleargo

8、alobjectivelyandassessourselvesproperly.First,alwayskeepagoodstateofmindinlife,whichhelpsyounotonlyreducenervousnessbutalsobuildupyourcourageofovercomingproble

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