《人力资源管理概论》ppt课件

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1、人力资源管理概论HumanResourceManagement主讲：何方芳QQ：109785177E-MAIL：ds_fangfang@163.com为什么学《人力资源管理》？学了有什么用？参考书与参考资料张德，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2007董克用，人力资源管理概论，中国人民大学出版社，2011张一驰，人力资源管理教程，北京大学出版社，2007《中国劳动》杂志《中国人力资源开发》杂志www.icxo.comwww.chinahrd.net学习和考核要求考试占总成绩的50%平时占总成绩的5

2、0%其中作业占10％，课堂表现占20%，小组讨论占10%，出勤占10%无故缺课将被扣10分，超过3次不能参加考试学习建议——听课课间认真阅读资料和案例多结合实际思考交流积极参与课堂讨论人力资源管理课堂上学什么？成功管理者的管理经验？聪明脑袋的管理思想？每人都知道的常识？教条化的说教？科学？知识的来源与课程的内容神的启示亲身经验★思辩成果★科学研究★圣贤教诲学习目标1）将各部分内容有机结合，避免割裂，明确人力资源管理与企业全面经营管理之间，人力资源管理内各内容之间的内在联系。2）兼顾“做”与“看”。我自

3、己该怎么去做？怎样让别人去做？他们是怎么做的？奢侈的目标？——让我们共同努力！第一章导论IntroductiontoHRM一、“人力资源”基本概念（一）资源（resource）《辞海》：“资财的来源”资源是人类赖以生存的物质基础，它包括土地、劳动、资本、知识等一系列要素。（二）人力资源（humanresource)管理大师彼得.德鲁克（1954年）首次提出并加以明确界定的。《管理实践》中定义：企业所雇用的整个人是所有资源中最富有生产力、最具有多种才能，同时也是最丰富的资源。广义智力正常的人狭义能够推动

4、整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。（清华大学张德）人力资源是人所具有的对价值创造起贡献作用，并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和。（人民大学董克用）包含在人体内的一种生产能力，它是表现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的资源，它对经济起着生产性的作用，使国民收入持续增长。它是最活跃最积极的主动性的生产要素，是积累和创造物质资本、开发和利用自然资源、促进和发展国民经济、推动和促进社会变革的主要力量。（南京大学赵曙明）企业组织内外具有劳动能

5、力的人的总和。（复旦大学郑绍濂等）几种须区别的概念人口资源：一个国家或地区具有的人口数量。数量概念劳动力资源：是一个国家或地区具有的劳动力人口的总称。数量概念人才资源：具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献。天才资源：通常是指在某一领域具有特殊才华，有十分独特创造发明能力的人。人口资源、人力资源、人才资源、天才资源人口资源人口劳动力人力、天才人才21世纪什么最贵？诸葛亮识人七问诸葛亮认为：“夫知人之性，莫难

6、察焉。美恶既殊，情貌不一。有温良而为诈者，有外恭而内欺者，有外勇而内怯者，有尽力而不忠者，然知人之道有七焉：一曰问之以是非而观其志(故意用各种是是非非的问题来考察其是否有坚定的志向和主见，属于操守)；二曰穷之以辞辩而观其变(用各种辩论来考察其随机应变的能力，属于才干)；三曰咨之以计谋而观其识(要求其出谋划策以考察其见识，属于才干)；四曰告知以祸难而观其勇(如实告知甚至夸大事情的严重性，看其是否能临危不惧，属于操守)；五曰醉之以酒而观其性(将其带到纸醉金迷的场所来观察其品性，属于操守)；六曰临之以利而观

7、其廉(使其处于能获利的地位来考察其是否能廉洁奉公，属于操守)；七曰期之以事而观其信(让其做一些小事，看其是否能言行如一，属于操守)。”（三）人力资源的性质1、能动性：表现为主体即人，能够自我强化、选择职业、积极劳动等。2、时效性：人力资源是以人为载体，表现为人的脑力和体力，与人的生命周期是紧密相连的。3、增值性：会因个人的使用而不断增加，创造的价值会越来越多，但是有限度的。4、社会性：人所具有的体力和脑力会受到时代和社会因素的影响，不同的社会政治、经济和文化，讲导致人力资源质量的不同。5、可变性：表现

8、为人力资源生成的可控性。人力资源是人所具有的脑力和体力，它必须以人为载体，故人力资源的使用就表现为人的劳动过程，而人在劳动过程中又会因为自身心理状态不同从而影响到劳动的效率。6、可开发性：人力资源开发具有投入少、产出大的特点，主要手段是教育和培训。二、“人力资源管理”基本概念：人力资源管理是围绕组织的战略和目标，对组织的人力资源进行目标规划和管理，承担对人力资源的招、用、留和激励等各个环节的管理任务，保证组织及时得到需要的人力资源，努力对人力资源进行最佳