质量信得过班组评分标准

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1、质量信得过班组评分标准单位、班组名称：内容分值得分一、识别需求，创造价值10分1.坚持“质量为相关方创造价值”的核心理念。树立“追求卓越、顾客至上”的思想，明确创建质量信得过班组目标，有效开展“质量信得过班组”创建活动。4分2.识别班组的顾客等相关方，并识别其需求（不直接接触最终顾客的班组，应强化内部顾客的意识，识别内部顾客的需求）。用高质量的产品、服务和工作满足顾客需求，做到“质量最优，顾客信任”。3分3.坚持“质量第一”的原则。3分二、明确目标，落实职责10分1.班组在组织内承担的主要职能清晰，根据上级部署及顾客需求制定班组的方针目标和工作计划，目标明确、量化

2、，可考核。4分2.组织机制健全，岗位设置合理，相互协作，并持续优化。3分3.目标、措施展开细化，落实到人，并有效实施。3分三、完善基础，强化管理25分1.班组岗位工作标准、技术标准、管理标准及相关制度健全、完善。随班组工作变化而调整，保持协调一致性。5分2.各项制度、标准执行严格，有完善的监督、检查和考核机制。4分3.工作流程清晰并不断优化。建立规范、有序、优质、高效、低耗、均衡、文明、清洁的现场作业管理系统。科学运用质量理念与方法，提升现场的效率与效能。4分4.建立良好的顾客反馈沟通渠道，对其抱怨反应灵敏，解决迅速。4分5.确保相关设备设施维护保养有效，运行、管

3、理科学。4分6.建立健康、安全、环保的工作环境并提升员工的相关意识，制订并实施明确的健康、安全、环保防范、应急措施。2分7.开展多种方式的班组文化建设活动。班组成员锐意进取，有相互协作的团队意识。2分四、有效学习，提升素质10分1.建立3分—4—学习制度和学习型班组。坚持技术学习交流和各项质量管理知识教育培训；倡导岗位自学成才的育人战略。2.培训、教育、学习与班组管理提升相协调一致，与工作岗位紧密结合。分层施教，有目标、有措施、有效果。各类技能人员应符合岗位技能考核要求。3分3.采取灵活有效的学习培训方式，提高班组成员素质、岗位业务技能及质量管理工具方法的应用水平

4、。2分4.运用科学、适宜、有效的方法，对培训的有效性进行评估，并采取有效的改进措施。2分五、质量改进，持续创新20分1.采取多种方式提升班组成员的问题意识、改进意识和创新能力。鼓励员工参加各项改进活动，并形成有效机制。5分2.运用质量管理的方法，根据组织总的方针、目标和班组的关键问题，有效开展质量改进、创新活动，包括QC小组、现场管理、5S、精益生产、六西格玛、合理化建议等。5分3.建立知识共享平台，质量改进与创新成果给予奖励，并有效推广与转化。5分4.班组成员熟练掌握并正确运用质量管理的理论和工具方法。5分六、特色突出，典范推广15分1.班组质量、文化、管理等特

5、色突出，具有推广意义和启发性。10分2.班组工作环境和谐、愉悦，成员具有良好的行为规范，有较强的向心力、凝聚力和执行力。5分七、绩效显著，广泛认可10分1.班组任务、目标、考核指标100%完成或超额完成，质量、经济、数量等指标均超过目标要求，满足顾客需求。顾客满意度持续上升。创建活动前后产品、服务、工作质量明显提升。5分2.班组输出的产品、服务、工作质量水平最优，对比结果突出（组织、行业、国际），获得组织级、行业/省级、国家级等认可，取得相关荣誉。2分3.活动期间质量、安全、环保、设备和人身事故为零。2分4.申报材料真实、齐全。1分总评：100分—4—质量信得过班

6、组发表评分标准单位、班组名称：序号评价内容评价内容配分得分1目标明确1.班组有明确的工作目标和方向。2.创建质量信得过班组活动目标明确。3.识别顾客需求，目标与顾客需求协调一致。4.有针对目标确定的对策措施，各项考核指标、目标、措施展开落实到人。5.班组组织机制健全，资源配置合理。10分2基础管理1.各项制度、作业标准健全完善，执行有效。质量控制严格。2.业务流程清晰，持续优化。现场基础管理扎实，科学运用质量理念与方法，提升现场的效率与效能。3.建立良好的顾客沟通渠道。4.科学管理、维护设备设施。5.健康、安全、环保措施明确，班组成员熟练掌握。6.强化班组文化建设

7、，相互协作、锐意进取。25分3素质提升1.建立学习制度和学习型班组。经常开展有针对性专业学习和质量管理知识教育。2.采取灵活有效的方式，提高成员素质、技能及工具方法应用水平。3.评估培训的有效性并实施改进。10分4改进创新1.班组成员有较强的问题意识、改进意识。2.熟练掌握、运用质量管理工具与方法，有效开展质量改进与创新活动，包括QC小组、合理化建议等。3.质量改进与创新成果有效推广与转化，实现知识共享。20分5特色业绩1.班组质量、文化、管理等特色突出，具有启发性和推广意义。2.班组成员有较强的向心力、凝聚力与执行力。3.班组输出产品（服务）质量水平最优，对比结

8、果突出（组