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1、实用文档StarterUnit3Whatcolorisit?SectionA一.认定目标：1.知识与技能：学习英语字母S-Z。要求掌握以下句式：(1)--Whatcoloristhis?--It’sred.(2)要求掌握以下词汇：color，red，black，white，blue，green，yellow，and(3)培养语用能力，让学生在用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习过程生活化。二．预习检测：1．比一比，看谁 最棒！（看音标写单词并选出汉语意思。）1.______2. ______ 3. ___
2、___ 4.______ 5.______6.[_______7. _______8.______a. 绿色b.红色c.颜色d..蓝色e.黄色f.白色g.黑色h..和，又2．学生准备好彩色字母卡片，读出字母并说出各个卡片的颜色.三．共同探究：(小组活动,师生交流)1.Usethecolorletterscardsstudentsmadeandpresentthisdialogue:老师可以利用这些卡片引出新句型--What’sthis?--It’sS.--Whatcolorisit?--It’sred/blackandwh
3、ite.让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗?(让学生进行小组交流,然后师生共同讨论并得出结论.)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Sslistenandrepeat1a.完成1b,然后小组交流答案.让学生再通过1c
4、,pairwork口头操练,评出优秀小组,给予鼓励.2.让学生仔细去听2a，并注意发音,然后写一写,每个大小写字母写三遍,看谁写的最漂亮.文案大全实用文档3.填写2b,2d小组交流答案.4.听力检测2c,小组交流答案.5.师生合作,共同交流,完成3.4.6.二人合作,练习图中对话,根据你周围所学到的物体进行谈论.A:What’sthis inEnglish?B:It’sa/an---.A:Whatcolorisit?B:It’s---.四．归纳整理：1.背诵1a,掌握下列句型.Whatcoloris---?It’s---.2
5、.能听,说,读,写字母Ss-Zz.五．拓展练习：I.写出相邻字母的大（小）写1.____Tt____2.____Ww____3.____Uu____4.____Yy____II.写出下列词所代表的汉语意思1.CCTV____2.UFO____3.UN___III.补全下列单词，并译成汉语1.gr__n()2.bl_ck()3.wh_t_()4.y_ll__()5.c_l__()6._r_nge()7.bl____()8._ngl_sh()IV.对划线部分提问1.Thisisamap.______this?2.It’syell
6、ow.____________isit?3.I’mfine.______areyou?StarterUnit3Whatcolorisit?SectionB一．认定目标：1.知识与技能：A.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。B.继续学习有关颜色的对话。C.(1)要求掌握下列句型：Coloritgreen…color(Vt.)(2)巩固下列单词：color,spell,key,pen,ruler,quilt,jacket(3)Color作为动词的用法。2.学会发现和绘画颜色，用各种可以调动学生积极性的活动
7、来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识.二．预习检测：汉译英。(看谁填的快.)1.颜色2.钢笔3.钥匙4.拼写5.尺子6.被子7.地图_8.橙子9.夹克衫10.晚上文案大全实用文档三．共同探究：(小组活动,师生交流)1.听录音,完成1a,1b,然后小组交流答案.(注意color，它的名词和动词的用法)2.听一听,读一读2,3a。按音素划分字母：3.听录音，学会唱字母歌和读儿歌。并让学生上台演唱。Game：巧排方阵（分组练习，看哪一组填的又快又对。）具体操作：在图中填
8、入字母，使每一横行、竖行和对角线中的五个方格内都含有A，E，I，O，U5个英语元音字母四．归纳整理：1.掌握五个元音字母的大小写形式.2.会按字母的读音归类.五．拓展练习：Ⅰ.先将下列字母排序，再找出元音字母：B w n u R g Q III.请在四线格上，写
