2010-2017年西南大学333教育综合真题

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1、2010年西南大学一、解释题(每小题5分，共计20分)1、教育学2、“中体西用”3、“苏格拉底法”4、发现学习二、简答题(每小题10分，共计30分)l.我国当前教育之基本精神是什么?2.中国古代书院教育的重要特点是什么?3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?三、论述题(每小题2}分，共计40分)l.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.2.影响问题解决的主要因素有哪些?举例加以说明。四、综合题(每小题30分，共计60分)1.材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”要求:试学生

2、观、教师观、师生关系观等角度阐述。2.终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。2011年西南大学一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、教育目的2、学制3、榜样法4、课程5、朱子读书法6、道尔顿制二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、当前学校管理呈现哪些发展趋势？2、建构主义学习理论的基本观点有哪些？3、书院产生的条件有哪些？它有什么特点？4、人文主义教育的特征有哪些？三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、试述教育与人的发展关系2、试析教学过程的本质3、举例说明影

3、响问题解决的主要因素4、分析卢梭的自然主义教育理论2012年西南大学 一、名词解释 1、狭义的教育2、苏格拉底法 3、朱子读书法 4、学校管理 5、学习策略 二．简答题 1、简述在教学过程中需要处理好的几种关系？ 2、简述陶行知的生活教育理论 3、简述学校心理健康教育可以通过哪些主要途径获得？ 三、论述题 1、评述教育的社会功能 2、班主任的基本任务 3、对夸美纽斯的适应自然原则进行评述 4、评述建构主义的学习理论2013年西南大学一、名词解释1.课程2.教学3.苏格拉底教学法4.中世纪大学5.缺失6.恩物二、

4、简答1.教师劳动特点2.洋务运动特点3.赫尔巴特的教育心理学4.需求层次理论三、论述题1.试论教学订价的GIPP2.试论教育与人的发展关系3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4.论述创造性的培养2014西南大学一、名词解释1.学校教育2.学记3.课程标准4.班级授课制5.教育目的6.教育评价二、简答题1.原始教育的基本特征2.教师劳动的特点3.我国全面发展教育及其关系4.教育的社会功能5.教育科学研究的基本步骤6.学校管理的发展趋势三、论述题1.试述教育对人的发展的重大作用。2.如何处理教师主导作用和

5、学生主动性的关系。3.如何看待教书与育人的关系。    2015年西南大学一、名词解释1．终身教育2．社会本位论3．活动课程4．教育实验法二、、简答题1．学生身心发展的普遍特点及教育要求。2．教师职业专业化的内涵和要求。3．一篇学术论文的基本结构。三、论述题1．当代世界基本教育课程改革的基本动向。2．比较分析传授-接受式教学与引导-发现式教学。3．现象评析在我国政府及社会有识之士大力提倡推行素质教育而学生家长及一些学校却仍迷恋应试教育，人们总结这种现象说是“素质教育倡而不兴，应试教育批而不亡”请评析这种现象。2

6、016年西南大学一、名词解释1．教育功能2．美育3．活动课程4．教学评价5．科举制度二、简答题1．我国教育目的的基本精神2．帮助后进生的方法3．夸美纽斯的教育思想4．皮亚杰的认知理论5．教师在教学活动的职业角色6．教育管理的发展趋势三、判断说理题1．教育对人的影响不是主要影响2．恩物是福禄贝尔为儿童设计的玩具，体现了知识的绝对影响原则3．学生的学习动机完全依赖于外界的物质奖励4．教学过程就是教师教授知识的过程。四、论述题1．为什么说班级授课制是主要的教学形式2．孔子的教育对象，教育内容，教育方法3．掌握知识和发

7、展智力的关系五、材料说明题1．德育2．教育与社会的关系2017年西南大学一.名词解释（24分）1.论语  2.师生关系  3.教育评价  4.教育研究二.简答题（42分）1.现代教育的基本特征是什么？2.我国教育目的之精神实质是什么？3.学校管理的概念及内容是什么？三.论述题（48分）1.论述学校教育影响人发展的机理。2.论述教育专业发展的内涵及其要求。3.综合课程的内涵，优势与不足。四.（26分）1.举例说明，如何组织和培养学生班集体。2.如何实施中小学校园文化建设的研究。五.材料分析。（10分）根据教育学的

8、相关原理分析材料。材料大意是“虎妈”对自己的两个女儿采取高压管理措施，大女儿被耶鲁大学录取。二女儿从2岁开始拉琴。米爸把二女儿拉琴的照片传到了网上。引起了大家讨论网友A：孩子有这方面的天赋特长，可以从小培养网友B：孩子心智不成熟，会给孩子带来生理上的压力。网友C：有痛苦的童年才有成功的成年，加油！用教育学原理分析“虎妈米爸”的教育方式及网友关于教育的观点。