人力资源管理概论1

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1、HumanResourceManagement人力资源管理安徽工业大学管理学院第一章人力资源管理概论一、本课程的教学目的与学习要求本课程的教学目的与学习要求（1）本课程的教学目的本课程作为人力资源管理专业的专业基础课程，目的在于为本专业今后的更进一步学习提供最基本的专业基础内容训练。因此，本课程的教学目的是加强对人力资源管理专业相关的基本原理、基本方法、基本技能和基本模式的学习和理解，以为同学们今后的专业学习和管理实践打下良好而扎实的专业基础。同时本课程作为工商管理专业的主干课程，也是工商管理专业同学的一项重要学习内容。评分方法：课堂表现20%作业20%期末考试60%积极参与保证出勤认

2、真完成作业广泛阅读本课程的教学目的与学习要求（2）本课程的学习要求曲庆编，人力资源管理阅读资料（英文），清华大学教务处教材发行组曲庆编，人力资源管理案例与资料，清华大学教务处教材发行组张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社，2001年10月第二版加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，1999年6月第一版雷蒙德·A·诺伊等，人力资源管理：赢得竞争优势，中国人民大学出版社，2001年4月第一版劳伦斯S.克雷曼，人力资源管理：获取竞争优势的工具，机械工业出版社，1999年9月第一版彭剑锋、付亚和、许玉林等编著，“现代管理制度、程序、方法范例全集”之劳动人事管理实务卷、工资管理

3、卷、招聘与培训卷、考核卷，中国人民大学出版社，1993年9月第一版袁乐乐、周春彦、张作华等编，“管理表格、原理制度”之人事组织结构管理制度、管理表格，办公事务管理制度、管理表格，伊犁人民出版社，2000年3月第一版GaryDessler，HUMANRESOURCEMANAGEMENT，清华大学出版社Prentice-HallInternational,Inc.，1997年10月第一版中国人力资源开发（杂志，学院图书情报中心阅览室编号7-16）中国劳动（杂志，学院图书情报中心阅览室编号4-30）本课程的教学目的与学习要求（3）学习参考书二、什么是管理对于管理的理解，伴随着人类管理实践活动

4、的不断发展与丰富，各种管理学流派纷纷从不同的视角提出了众多有价值的观点，这里选择几种代表性的观点来加以说明：科学管理学派的观点：通过对企业内外环境的归置，对企业生产流程的分解、组织和控制，来达到最有效地利用企业资源的目的。（代表人物TAYLOR）行为管理学派的观点：通过对企业中人际关系、人在组织中的行为以及员工的心里反应等进行组织和协调，以建立企业的有效合作系统和共同目标，来最大限度地提高企业的资源利用效率。（代表人物ELTONMAYO;CHESTERBERNARD;DOUGLASMCGREGOR）管理科学学派的观点：通过采用系统工程学、数学、统计学、经济学、心理学和社会学等跨学科知识

5、的综合运用，再结合现代计算机的运用和模拟等方式，来实现企业决策的优化和企业资源的最充分利用。（代表人物HERBERTA.SIMON）权变管理学派的观点：根据企业内外特定环境的变化，通过综合而灵活地运用多种管理方法、技巧或模式，而不能仅仅拘泥于其中的某一种，以保证用最有效的方式来实现企业既定目标的过程。（代表人物F.LUTHANS）什么是管理管理的概念管理就是在特定的环境下，对组织所拥有的各种资源进行计划、组织、领导和控制，保证以有效的方式实现既定目标的过程。三、什么是人力资源管理（1）人力资源的概念：对于人力资源(HumanResource，简称HR)的理解，可以说是众说纷纭，莫衷一是

6、。这里选择几种代表性的观点来加以说明：能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。（清华大学张德）包含在人体内的一种生产能力，它是表现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的资源，它对经济起着生产性的作用，使国民收入持续增长。它是最活跃最积极的主动性的生产要素，是积累和创造物质资本、开发和利用自然资源、促进和发展国民经济、推动和促进社会变革的主要力量。（南京大学赵曙明）企业组织内外具有劳动能力的人的总和。（复旦大学郑绍濂等）一个国家或地区有劳动能力（体力劳动或脑力劳动）的人的总和。企业全体员工的能力。1、什么是人力资源1、什么是

7、人力资源我们认为：人力资源是指一定时期内个体或组织中的人所拥有的且能够被有效利用和开发以对价值创造起贡献作用的知识、能力、技能、经验、体力的总和。1、什么是人力资源（2）相关概念：□人口资源：一个国家或地区具有的人口数量。□劳动力资源：一个国家或地区具有的劳动力人口的总和。通常是指18岁左右至60岁左右的人口群体，偏重的是数量。□人才资源：一个国家或地区具有较强的战略能力、管理能力、研究能力、创造能力或专门技术能力的人口总称。它主要突出的是质量