高一目标管理评审

《高一目标管理评审》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高一目标管理评审自评报告暑假期间，我们高一制定了目标管理方案，成为我们年级领导班子、班主任工作、备课组工作和老师工作的指路灯，工作目标的制定结合了我们高一年级的实际，在实现工作目标的过程中，我们紧紧围绕目标，每隔一个时期我们要对目标进行回扣、反馈和总结，为我们的工作提供了有利的保证。一、工作目标的制定情况：高一根据学校要求，结合年级实际，制定了《高一工作目标管理方案》，每一个备课组制定了《备课组管理方案》，每个班主任制定了《班主任目标管理方案》，每一位教师制定了《教师个人目标管理方案》，并且张贴在了教科书的扉页上，每一个班级制

2、定了《班级目标》，张贴在了各班的教室内，每一个学习小组制定了《小组目标》，写在了组牌上，每一位学生制定了《个人目标》，写在了学习档案的扉页上。二、目标管理落实情况：1.育人团队目标：（自评分98分）好的做法及成绩：①年级领导统一思想、统一认识、责任心强、执行力强，每周召开一次领导班子会议，每位领导谈一周目标落实情况及下一步的任务及措施，无论什么事情，领导班子都要走在最前头，为老师们树立了榜样。②培训不间断：开学伊始，我们高一年级针对自己印制的教师入学教育校本课程，针对团队建设进行培训，特别是学校的理念和文化进行了培训，老师理解

3、的比较透彻，进一步端正了教学思想。同时利用每周一次的年级会，每周一个主题进行培训，目前高一年级教师热情高、干劲大。③转变教师的教育教学观念：每次周会，我们都和老师们一起分析目前教育的大形势，素质教育的要求，认真学习领会“271高效课堂”的十六条理念，以及在这个大环境下如何使课堂高效，教师的认识水平提高了一大步。④检查、督促、评价跟上：第一个月我们对教学常规进行了展评，对好的备课组、好的个人进行了表彰，分析出了优点和存在的问题，针对问题制定了整改措施；期中年级对半个学期的教学常规进行了全面的展评和总结，树立了榜样，制定了措施，明

4、确了下半学期的奋斗方向，起到了很好的效果。⑤现在无论是班主任队伍，还是备课组队伍及每一位教师都能做到爱岗敬业、任劳任怨，对于学校和年级布置的任务都能够不折不扣地完成，甚至做到了加班加点，形成了一zhi良好的育人团队。存在不足：①个别教师的敬业精神和责任心还需提高。②部分青年教师的理解水平和育人水平还需进一步提高。措施：①年级领导一对一形成帮扶对子，定期交流思想、谈心，让个别教师明白，只有努力工作才是最幸福的。②加强对青年教师的培训力度，切实搞好拜师结对活动，落实师生责任制，措施他们业务水平和育人水平的提高。2.班级建设目标：（

5、自评分96分）好的做法和成绩：①从开学至今，高一年级对班级建设进行了一系列的培训，借助入校教育校本课程，对学生的自主管理、自主学习、自主生活、班级文化建设、军训、初高中衔接教育，进行了系列培训，为班级建设打下了良好的基础。②建立健全班级文化：教室的外墙文化已按年级和学校的要求做好，“271高效课堂”评价栏、学习小组晋级方案、各班家庭公约、生日榜及励志标语、公民素质评价栏、教室环境布置、两个镜框的规范使用已经完成，其潜移默化的作用开始产生，给每一个学生过生日的老师、班主任关心爱护学生，形成了较好的家庭式亲情关系。③坚持班主任进课

6、堂制度，每周每个班主任至少在自己的班级听课三节以上，了解班级的课堂现状，有针对性的对学生进行培训，及时发现个别学生存在的不稳定因素，及时与任课教师沟通交流，做好工作。④建立健全了各种团队，并开始发挥它的作用：年级管理团队：吕金岗丁春和徐振升刘本卿郭恩风王永亮班主任管理团队：吕金岗丁春和徐振升刘本卿郭恩风王永亮各班班主任“271高效课堂”培训团队：吕金岗徐振升各班主任全体教师学习组长自主管理培训团队：丁春和刘本卿各班班主任学科科研团队；自主管理团队：班级管理行政团队、高效学习小组、高效学习科研小组、建立了值日班长和值周班长制度，

7、周六、日自主管理团队。⑤建立了班规、班名、班徽，充分发挥了值日班长、值周班长制度，用班级日志一日一总结，一周一汇总，较好进行了学生自主管理，建立了《成长日记》、《学习档案》检查制度，确保了《成长日记》、《学习档案》的规范化、经常化、习惯化。⑥评价反馈跟上：年级对班级文化建设和公民素养养成情况进行检查，并进行了单项排队和综合排队，对班级文化建设弱班进行了培训。存在不足：①个别班级由于班主任的工作水平不高，班级建设还存在不尽人意的地方。②个别学生由于种种原因，还没有融入班级，小组这个家庭中，有时出现违纪现象。措施：①年级领导班子与

8、班主任结成帮扶班子，加大培训力度，手把手的交给班主任理念和具体做法。②让个别学生自我反思，亲情感化，帮教，加上必要的措施，尽快使其做到令行禁止。3.课堂建设目标：（自评分95分）好的做法：①建立健全培训团队，在军训结束前已对入学教育《教师培训校本课程》及《新生入学教育校本课程