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时间:2019-07-18
《《近代中国对民主的理论探索》同步练习 01》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《近代中国对民主的理论探索》同步练习优化训练1.黄宗羲提出“有治法而后有治人”主张的直接目的是( )A.强化封建君主专制制度B.限制专制君主滥用权力C.消弭国内各种社会矛盾D.反对统治者的文化专制解析:A项与黄宗羲的思想主张截然相反。C、D两项与黄宗羲提出重“法治”的主张没有直接关系。答案:B2.黄宗羲、顾炎武等人的思想,包含着向近代社会演变的因素有( )①反对君主专制 ②议会至上③工商皆本 ④实行众治A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④解析:明末清初进步思想家
2、反封建的进步思想是资本主义萌芽的反映,是对封建理学压抑人性、维护封建专制统治的批判,他们主张工商皆本,反对君主专制,故包含着向近代社会演变的因素。但是他们并没有提出建立议会制度的要求,故排除②。答案:C3.(2013·宿州模拟)康有为在研究儒家经典基础上撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》,出版后不久便被清政府毁版,其根本原因是这两本书( )A.学术观点不符合史实B.推崇光绪帝而批评慈禧太后C.损害了孔子的威信D.有力地冲击了顽固守旧势力解析:清政府毁版,很明显在于《新学伪经考》和《孔子改制考
3、》两书不符合其政治需要,联系当时的政治斗争实际来看,答案为D项。答案:D4.梁启超说:“我国蚩蚩四亿之众,数千年受治于民贼政体之下,如盲鱼生长黑壑,不知天地间有□□二字。”省略的两字最可能( )A.君主 B.科学C.西学 D.民权解析:由材料可知,梁启超反对君主专制,“民贼政体”即封建专制政体,在这种政体之下,人民毫无权力可言,即没有民权。答案:D5.(2013·安庆一模)梁启超在《变法通议》中指出:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要
4、其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的( )A.科学知识 B.选官制度C.军事技术 D.教育与政治制度解析:读懂材料,分析材料强调的“变科举”、“变官制”,即要求变革教育与政治制度。答案:D6.下列对我国近代著名思想家梁启超的相关叙述,正确的是( )①抨击专制集权 ②属于资产阶级维新派 ③主张实行民权政治 ④明确提出人民是国家的主人A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④解析:梁启超是资产阶级维新派的代表人物之一,对资产阶级民权思想做了进一
5、步的阐发,故A项符合题意;同一时期,严复明确提出人民是国家的主人,故排除含④的选项。答案:A7.(2013·淮北一模)严复晚年说:“垂老亲见……七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战,觉彼族三百年之进化,只做到‘利己杀人,寡廉鲜耻’八个字。回观孔孟之道,真量同天地,泽被寰区。”对严复上述言论理解错误的是( )A.放弃进化论 B.重新评估传统C.反思西方文明 D.肯定孔孟之道解析:“觉彼族三百年之进化,只做到‘利己杀人,寡廉鲜耻’八个字”体现了C项,“回观孔孟之道,真量同天地,泽被寰区”
6、体现了B、D项。A项不符合题意。答案:A8.严复的思想主张明显地吸收了西方近代民主理论中的( )①社会契约论 ②天赋人权论 ③人民主权论 ④三权分立学说A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④解析:严复吸收了卢梭的社会契约论和人民主权论,传播资产阶级的天赋人权论,故A项符合题意;三权分立学说属于孙中山借鉴的西方民主理论,故排除含④的选项。答案:A9.孙中山汲取并发展了美国宪法中的“三权分立”思想,提出在国家机构中设立行政、立法、司法、监察和考试五院,彼此独立又相互制
7、约,称为“五权宪法”。该主张主要体现了孙中山先生的( )A.民族主义思想 B.民权主义思想C.民生主义思想 D.扶助农工思想解析:本题旨在考查学生分析理解历史问题的能力。孙中山的“五权宪法”,旨在实行西方的民主政治,是其民权主义思想的体现,也是其三民主义的核心。答案:B10.有学者认为:偌大的清帝国不亡于洪、杨,而亡于孙文。原因之一是如下图的三把利剑,三剑一击,清王朝就完了。其史论、史观和史料反映出( )①三民主义基本符合当时中国社会发展的趋势 ②英雄创造历史 ③民族矛盾和阶级矛
8、盾趋于合流 ④领导阶级的先进与否,是革命事业是否成功的关键因素之一A.①②③④ B.①②③C.①③④ D.①②④解析:本题考查学生对历史的辩证分析、归纳问题的能力,结合三民主义的内涵答题即可。答案:C11.阅读下列材料:材料一 在严复看来,崇尚自由是西方富强的深层原因。他认为,西方人讲“天赋人权”,并在法律上获得了自由的权利。这向真正实现“黜伪崇真”和“屈私为公”迈出了第一步。在西方,自由是最基本的价值,民主是捍卫自由的一种手段。材料二 下图展现了胡志明市举行纪念孙中山诞生140周年活
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