《作文分论点的设置》ppt课件

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1、作文分论点的设置２００２年你问我要选择什么你问我要选择什么，我选择清晨的第一缕阳光……你问我要选择什么，我选择成为一颗彗星……你问我要选择什么，我选择成为奥林匹克运动会前的火把……你问我要选择什么，我选择成为运往黑非洲的粮食中的一粒……你问我要选择什么，我选择成为去阿富汗的一声问候……你问我到底选择什么，其实，我只想选择成为真善美的化身……（58分）佳作欣赏2008年高考优秀作文《老师我想你》春天的花开了，老师，我想你；夏天的蝉叫了，老师，我想你；秋天的果熟了，老师，我想你；冬天的雪飘了，老师，我想你。老师，我想你，想你还没给我们讲完的课文……老师，我想你，想你那次与我的长谈……老师，我想你，

2、如果有来生，我还做您的学生。老师，我想你！（52分）佳作欣赏2008年考场优秀作文大爱千秋有一种爱叫大爱，她绵长，温柔；有一种情叫千秋，她永恒，悠久。爱，师生爱……爱，母子爱……爱，恋之爱……大爱千秋！佳作欣赏这些文章结构有什么共同之处呢？分论点设置的几种方法：一、设疑法二、辩证法三、层进法四、类比法五、释疑法一、设疑法1、概念分论(是什么)。对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如“谈意气”（06年湖南卷）一充满意气的人是坚韧不屈的；二充满意气的人是勇敢不惧的；三充满意气的人是自信乐观的．对“是什么”的阐述可具体，可抽象，可比喻。如“阅读是一种孤独”（06年安徽

3、一考生）一阅读是一种环境上的孤独；二阅读是一种心理上的孤独；三阅读是一种精神上的孤独《语文，心中的一泓清泉》(07年江西一考生)一、在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑；二、在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景；三、在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇；四、在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大练习：话题“诚信”（01年全国卷）2、因果分论。（为什么）这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。如论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积

4、累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。《帮助——盛开的花朵》（07年吉林一考生）①帮助是盛开的花朵，她点燃生命的希望；②帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；③帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。练习：1、不要轻易说“不”（08广东卷）2、学会放弃3.条件分论。（怎么办）这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。如要论证“争做跨世纪的接班人”，①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。讨论怎么办会使思维深入，增强文章的深刻性，同时也是学生写作的薄弱环节。《爱，用心来传递》（07年广东一考生）①请露出

5、笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志；②请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情；③请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。练习：1、《学会善待自己》2、诗意地生活（07年湖南卷）3、《谈风度》①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处。（为什么）③要有风度，须加强道德情操的修养，摈弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。（怎么办）二、辩证分论。对中心论点作补充说明，避免过度或绝对化。一是正反对照分析如论证“真知出实践”①只要通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；②不参与实践，不从实际出发，闭门造车，

6、就不能寻找到解决问题的关键。正反对比鲜明，有利地论证了中心论点。如《如何估价自己》①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的短处，就会不断努力，不断前进。②过高估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。二是一分为二地分析如论证“成才与逆境”便应该一分为二地分析。a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点。b、并非所有的逆境都可以造就人才。如论证“苦尽甘来”a、执著地付出，不懈地努力，终会换来成功的喜悦。b、如果不总结经验教训，苦尽未必甘来。一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动

7、作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”请你以上述