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时间:2019-07-17
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1、作文分论点的设置2002年你问我要选择什么你问我要选择什么,我选择清晨的第一缕阳光……你问我要选择什么,我选择成为一颗彗星……你问我要选择什么,我选择成为奥林匹克运动会前的火把……你问我要选择什么,我选择成为运往黑非洲的粮食中的一粒……你问我要选择什么,我选择成为去阿富汗的一声问候……你问我到底选择什么,其实,我只想选择成为真善美的化身……(58分)佳作欣赏2008年高考优秀作文《老师我想你》春天的花开了,老师,我想你;夏天的蝉叫了,老师,我想你;秋天的果熟了,老师,我想你;冬天的雪飘了,老师,我想你。老师,我想你,想你还没给我们讲完的课文……老师,我想你,想你那次与我的长谈……老师,我想你,
2、如果有来生,我还做您的学生。老师,我想你!(52分)佳作欣赏2008年考场优秀作文大爱千秋有一种爱叫大爱,她绵长,温柔;有一种情叫千秋,她永恒,悠久。爱,师生爱……爱,母子爱……爱,恋之爱……大爱千秋!佳作欣赏这些文章结构有什么共同之处呢?分论点设置的几种方法:一、设疑法二、辩证法三、层进法四、类比法五、释疑法一、设疑法1、概念分论(是什么)。对关键词语加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。如“谈意气”(06年湖南卷)一充满意气的人是坚韧不屈的;二充满意气的人是勇敢不惧的;三充满意气的人是自信乐观的.对“是什么”的阐述可具体,可抽象,可比喻。如“阅读是一种孤独”(06年安徽
3、一考生)一阅读是一种环境上的孤独;二阅读是一种心理上的孤独;三阅读是一种精神上的孤独《语文,心中的一泓清泉》(07年江西一考生)一、在那一泓清泉里,我看到了历史的沧桑;二、在那一泓清泉里,我观赏了优美的生活图景;三、在那一泓清泉里,我感受了大自然的神奇;四、在那一泓清泉里,我领悟了宽容的博大练习:话题“诚信”(01年全国卷)2、因果分论。(为什么)这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。如论证“青年时代是黄金时代”,可以先提问一下,为什么说青年时代是黄金时代呢?可以列出下面几个分论点:①青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代;②青年时代是积
4、累知识,增长才干的时代;③青年时代是建功立业的时代。讨论为什么,同样可具体可抽象可比喻,不拘一格。《帮助——盛开的花朵》(07年吉林一考生)①帮助是盛开的花朵,她点燃生命的希望;②帮助是盛开的花朵,她开出了青春的芬芳;③帮助是盛开的花朵,她结出了事业的辉煌。练习:1、不要轻易说“不”(08广东卷)2、学会放弃3.条件分论。(怎么办)这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。如要论证“争做跨世纪的接班人”,①要有报效祖国的决心,②要有过硬的本领,③要有良好的心理素质。讨论怎么办会使思维深入,增强文章的深刻性,同时也是学生写作的薄弱环节。《爱,用心来传递》(07年广东一考生)①请露出
5、笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志;②请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情;③请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。练习:1、《学会善待自己》2、诗意地生活(07年湖南卷)3、《谈风度》①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么)②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处。(为什么)③要有风度,须加强道德情操的修养,摈弃粗俗言行,自觉培养良好的风度。(怎么办)二、辩证分论。对中心论点作补充说明,避免过度或绝对化。一是正反对照分析如论证“真知出实践”①只要通过实践才能认识事物,把握事物的发展规律;②不参与实践,不从实际出发,闭门造车,
6、就不能寻找到解决问题的关键。正反对比鲜明,有利地论证了中心论点。如《如何估价自己》①正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的短处,就会不断努力,不断前进。②过高估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。二是一分为二地分析如论证“成才与逆境”便应该一分为二地分析。a、逆境可以造就人才,古今中外有许多事实证明了这一点。b、并非所有的逆境都可以造就人才。如论证“苦尽甘来”a、执著地付出,不懈地努力,终会换来成功的喜悦。b、如果不总结经验教训,苦尽未必甘来。一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看,身边的草帽不见了,抬头一看,树上的猴子都顶着一只草帽。他想,猴子喜欢模仿人的动
7、作,就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔,猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔,他拣起草帽高高兴兴回家了,并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后,孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了,草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事,就把头上的草帽摘下来往地上一扔,结果树上的猴子不但没跟着做,反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷,猴王出来了,说:“还跟我们玩这个,你以为就你有爷爷吗?”请你以上述
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