如何设置分论点.ppt

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1、如何设置分论点学习目标：1、掌握议论文设置分论点的基本技巧。2、运用设置分论点的技巧拟写分论点。一、初读《谈意气》，找出中心论点和分论点人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。意气，是成就人生所必需的。一篇好的议论文不仅在于有好的中心论点，更在于有几个强有力的分论点。分论点概念：分论点是围绕中心论点分成几点或者几个方面提出一些证明、补充或者发挥中心论点的从属论点。分论点作用：分论点是多个侧面，或多

2、个层次，或多个角度去论证中心论点。二、再读《谈意气》，分析分论点之间的关系。①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。并列关系并列式结构三、他山之石，可以攻玉交流搜集的议论文的中心论点和分论点。总结方法：1、阐释内涵主要是回答类别和性质方面的问题。即，是什么。可以格式：中心论点中的关键词语＋是（就是）…2、分析原因分析原因，揭示作用、意义、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。即，为什么。可用格式：关键词+能（才能可以会使）……（因为）…

3、…，所以关键词3、探寻方法提出策略。主要是回答解决问题的方法。即，怎么样。可用格式：关键词+需要（应该要）……四、牛刀小试以“拆除心墙”写3个分论点。“心墙”，是人与人之间深深的矛盾，重重的猜疑，不能忽略的摩擦……“心墙”是人的悲观情绪，是世俗成见，是思想的羁绊……要求：从“为什么”“怎么办”的角度写3个分论点。分解分论点常用格式以“拆除心墙”为话题作文。要求：从为什么，怎么办的角度拟写3个分论点。1、为什么：（因为）　　　，所以要拆除心墙。拆除心墙，（才）能2、怎么办：拆除心墙，需要1、“为什么”（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于

4、人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！（分）心墙阻隔交流，隔去了真情。心墙滋生猜疑，留下了冷寂。心墙封闭思想，束缚了创新。1、“为什么”（总）拆除心墙，破除隔阂，享受生活。（分）拆除心墙，才能填平子女与父母之间的鸿沟。拆除心墙，才能缩短学生与老师之间距离。拆除心墙，才能化解朋友与朋友之间误会。（分）拆除心墙，敞开心扉，才能品味生活。拆除心墙，冲破世俗藩篱，才能走向成功。拆除心墙，克服心灵障碍，才能不断成长。2、“怎么办”（总）那怎样才能拆除心墙呢？（分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。拆除心墙，我

5、们应该抛开虚伪，拥抱真诚。（分）拆除心墙，我们需要多一些理解。拆除心墙，我们需要多一些主动。拆除心墙，我们需要多一些尊重。例文拆除心墙荆棘是前进的障碍，拦去了多少宽阔的道路；围墙是庭园的阻挡，挡去了多少美丽的风景；而心墙却是精神的阻隔，隔去了多少真挚的感情。心墙让阴云聚积在额头，让隔阂埋藏在心底，让冷寂弥漫在身边……，我们应真诚呼唤：拆除心墙！拆除心墙，我们需要理解。理解是清澈的雨露，它能洗刷人们心中的隔阂；理解是一座桥梁，它能拉近心与心的距离。文坛巨匠屠格涅夫和托尔斯泰曾因文学见解和政治主张的分歧，而一度不相往来。后来托尔斯泰用理解来拆除心墙

6、，主动写信道歉，屠格涅夫大为感动，两人最终和好如初。可见，因为有了理解这一坚实之盾，朋友之间的心墙才会迎刃而解，友谊才会更加淳厚。拆除心墙，我们需要宽容。宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会时刻对别人表现宽容。三国时蜀国，蒋琬主持朝政时，他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气禀性，让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声。其实，这正是他

7、为人的可贵之处。”杨戏听说这件事后，对蒋琬更是衷心耿耿。这正是因为蒋琬拥有一颗宽容的心，才化解了他与杨戏间的矛盾，才拆除了他们之间的心墙。蒋琬也因此有了今天“宰相肚里能撑船”的美誉。拆除心墙，我们需要真诚。真诚是心与心的交流，爱与爱的交汇；是一盏明灯，在为他人照亮道路的同时也点亮了自己的人生。杜甫用真诚拆除心墙，与邻里融洽相处，才使他在兵荒马乱中能够安居草堂；北宋时的王质用真诚拆除心墙不计前嫌护送被贬的范仲淹才使得范仲淹能安全离京，也才有也了后来的名垂千古的《岳阳楼记》，王质也因此收获了一份难能可贵的友谊；欧阳修用真诚拆除心墙，放弃往日成见接受

8、张方平的引荐，赏识苏氏三父子，使三苏很快功成名就，欧阳修也因此以美德传扬千里受后人崇敬。纵观古人之遭遇，我们不得不承认以坦诚待人，用真诚拆除心墙，自己