《s培训资料2》ppt课件

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1、6S培訓教材6S的起源以及其基礎知識6S的作用及其實施方法互動模塊目錄培訓綱要6S是什麼6S是整理（Seiri）、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)、素養(Shitsuke)、節約(Saving)的簡稱。6S間的相互關係：整理：區別用与不用的物品，用的留下，不用的清理掉整頓：將工作場所內需要用的物品分類定位、標識、擺放整齊清掃：清除工作場所內的臟污，防止臟污的發生清潔：將整理、整頓、清掃制度化、規範化、並維持效果素養：人人養成好習慣、依規定行事，培養積極進取精神節約：人人養成好習慣，合理使用資源6S

2、的起源6S是一種管理方法，起源於日本。第二次世界大戰後的日本滿目瘡痍，製造出的產品由於品質低劣，在國外只能擺在地攤上賣，幾乎被世界淘汰。為此，日本管理專家意識到品質的重要性，因此提出了各種有利於提高產品品質的實質性方法，並於1950年，由日本勞動安全協會提出“安全始於整理整頓，而終於整理整頓”，率先提出了“整理”、“整頓”，確保了現場生產安全和生產空間。後逐步加入“清掃、清潔、素養”並於1986年，首部5S著作正式問世，對整個日本現場管理模式起到了衝擊作用。後各個企業根據自己的需要，在原有5S上增加了節約（Saving）、習慣化(

3、Shiukanka)、安全(Safety)、服務(Service)等項目做為自己的管理方法，就形成現階段各個公司“6S”、“7S”以及更高級管理方法。6S推行目的一、提升企業形象二、增加員工歸屬感和組織的活力三、減少浪費四、安全有保障五、效率提升六、質量有保障七、改善零件在庫周轉率八、提高設備的使用壽命九、降低生產成本十、縮短作業週期，確保交貨期1.工作场所任何东西可区分为必要的与不必要的。2.把必要的东西与不必要的东西明确地、严格区分開来。3.必要的東西留下，不必要的东西要尽快处理掉。目的：·節約空間、活用空間·防止误用、误送·

4、塑造清爽的工作场所整理6S基礎知識留棄完好的物料框數疊壓克力板几桶未開封油漆空油桶報廢的馬達報廢的裁斷機減震器大包裝倉成型工作臺調膠站門口配電室我們需要整理的地方⑴對自己工作场所的物品全面檢查；⑵制定「要」和「不要」的判别基准；⑶将不要物品清除出工作场所；⑷对需要的物品调查使用頻率,决定日常用量及放置位置；⑸制订废弃物处理方法；⑹每日自我检查。推进整理的要领整理完的效果針車段辦公桌桌面準備組桌面1.把留下来的必要的东西依规定的位置分门别类排列好。2.定位擺放整齊，明确数量，进行有效的标识。目的：工作场所一目了然減少找寻物料的时间整

5、整齐齐的工作环境避免產生积压物品整頓整頓“三定原則”1.定點為需要留在現場的物料設定出合理的位置。2.定容為找到位置的物料設定出合適的容器。3.定量為找好容器的物料設定出合理的數量。物品按“三定原則”進行整頓後，形成了易找易取易還原的狀態。思考：下圖中物料的放置符合“三定原則”嗎？我們需要整頓的地方设定整顿的对象场所按三要素进行分析按三定原则进行分析实施结果的评价和改进场所形成容易放回原處的状态方法标识進行整頓工作整頓“三要素”整頓之流程FIFOFIFO是先進先出（FirstInFirstOut）的簡稱，是一種物品儲存方法，最早使

6、用于韓信在楚漢相爭時對軍糧的管理。每個物品都有一定的保存期限，不可以在倉庫存放太久，使用先入先出法可以使物品存儲時間的離散率降低，放置呆滯料的產生，降低倉儲管理的成本。放入物品取出物品整頓完的效果小故事：忙碌的老板思考：那個老板為什麼這麼忙？原因一：需要處理的事情多。（客觀原因）原因二：未做好整理整頓工作。（主觀原因）小故事：“一屋不掃何以掃天下”思考：陳藩為什麼最終名揚天下？原因一：陳藩本身天賦聰明且胸懷大志。（客觀原因）原因二：從清掃自己的房間這樣一點一滴的小事做起，為自己以後解決問題鋪平了道路。（主觀原因）将工作场所内看得见

7、与看不见的地方清扫乾淨，保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：·培养全员讲卫生的习惯·创造一个干净、清爽的工作环境·使人心情舒畅·為後續工作做好鋪墊，免除了後顧之憂清掃⑴建立清扫责任区，机器、設備要有專人保管，并建立責任保養制度。⑵执行例行扫除，清理脏污。機器設備定期點檢潤滑系統、油壓系統、空壓系統、電气系統等。⑶调查污染源,予以杜绝或隔离。⑷建立清扫基准,作为规范﹐機器建立机器設備操作及保養文件，并要求所屬按規定執行，清除一切异常現象。清扫的实施要领關鍵點：责任化、制度化生產現場環境生產制具廠區外圍環境及公共區域機器保養我們需要清

8、掃的地方清掃的注意事項1.不能簡單的把清掃看成是打掃（保養、改善）。2.清掃不只是清潔工的事情。3.清掃過後的廢棄物要立即處理（能回收殘值的盡量回收，不能回收的立即處理，不能干凈一塊地方，再弄臟另外一個地方）。4.要注意對過高、過低、過遠對象的清掃