[高等教育]如何认识自我

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1、2认识自我肖乐群本章内容选我所爱——自我兴趣探索2做我所能——自我能力探索4寻我所需——自我价值观探索33探我所适——自我个性探索31权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。——孟子人之难知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其险，浮云不足以比其变。——苏轼2.1探我所适—自我个性探索人格类型探索性格类型探索应用案例讨论题人格定义人格：人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格对工作的影响人格会影响人对事物的理解，如有些人看待事物较乐观，有的人比较悲观；有些人比较独立，有些人容易被

2、别人的意见所左右。人格会影响人们处理事物的方法，如有人果断，做事雷厉风行，有人优柔寡断，犹豫不决；有些人情绪稳定，心平气和，有些人喜怒无常。可见，不同人格特征的人会在工作中有不同的表现。卡特尔的人格特质理论R.B.Cattell：美国伊利诺州立大学Catell16PersonalityFactorTest雷蒙德·卡特尔简介1905.03.20－1998.02.02]，英国和美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他出生于英格兰斯塔福德郡，逝于美国夏威夷檀香山。卡特尔一直把因素分析的统计方法应用于人格心

3、理学的研究。他的著述多以因素分析为依据，其人格理论是一种因素分析或人格统计方法。他的因素分析研究在其1966年出版的《多元实验心理学手册》一书中达到登峰造极的地步。他有关人格的许多论著是从因素分析角度来写作的。他的主要贡献之一是1949年首次发表的《卡特尔十六种人格因素量表》。该量表被公认为权威的个性测验方法，目前已经发展到第五版，被翻译为40多种语言。雷蒙德·卡特尔简介他的另一个贡献是1963年提出的流体和晶体智力理论。他根据对智力测验结果的分析，将智力分为两类：其一为流体智力（fluidintell

4、igences），指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响。其二为晶体智力（CrystallizedIntelligences）指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量，晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。雷蒙

5、德·卡特尔简介多元实验心理学手册：人格的种类和测量；人格研究导论；人格；一个系统的理论和事实研究；人格和动机：结构与测量；人格和社会心理学；人格的科学分析；人格和学习理论：一个有关成熟和结构学习的系统理论；人格和学习理论：环境中的人格结构。卡特尔人格特质理论目的：利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。广泛用于人员的选拔和评定。功能：从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描

6、绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。卡特尔人格特质理论特点：本测验是卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制的。适用对象：是评估16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具构成：确定十六种人格特质，并据此编制了测验量表。16种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关极小。这些因素的不同组合

7、构成了一个人不同于其他人的独特个性。十六种人格因素以及八种次级因素的含义因素A-乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。高分特征：外向，热情，乐群。因素B-聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。高分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。因素C-稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。因素E-恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。高分特征：好强固执，独立积极。因素F-兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，

8、寡言。高分特征：轻松兴奋，随遇而安。十六种人格因素以及八种次级因素的含义因素G-有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒负责，做事尽职。因素H-敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。高分特征：冒险敢为，少有顾忌。心理测试：测冒险的倾向性,你在多大程度上愿意冒险？你今天去公园玩，遇到一个老板做套圈的生意，他新开业，为了招揽顾客，他就免费送你一个圈，可以免费地套一个你喜欢的东西。有三个选项：A、第一个是套近处的；B、第二个