黄鹤楼送孟浩然之广陵教案.doc

《黄鹤楼送孟浩然之广陵教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。　　　　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。　　　3、体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。　　　4、激发阅读古诗的兴趣。教学重点：　　　　学习生字，有感情地朗读、背诵古诗。教学难点：　　　　理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。教学准备：　　　　生——课前熟读古诗；收集李白的诗歌、生平资料；不理解的词查查字典，试着理解诗歌。　　　　师——课件教学时间：一课时　　教学过程：　一、激情导入：　　1、（播放音乐）平时大家积累了许多古诗，想和老师对对诗吗？　　2、能记住这么多的

2、古诗，你们真棒。知道我们刚才所对的古诗是谁写的吗？你了解李白吗？（课件李白素描图出现）　　3、（过渡）千年圣地黄鹤楼，如诗如画江南春。当时诗人李白本该和老朋友孟浩然在黄鹤楼上共饮美酒，吟诗作赋，但此时老朋友却要东下扬州，这真是世间离别情万种，多有诗人诉心声。今天，我们一起来学习李白的这首送别诗。（出示课题）二、解诗题1、师：请同学们借助文中注释，用自己的话说说题目的意思。从他的回答中，我们知道李白要在黄鹤楼上送孟浩然去广陵。2、师：黄鹤楼知道吗？（板书：黄鹤楼）说说看。百闻不如一见，这就是黄鹤楼（课件出示图片）传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇

3、，使黄鹤楼名声大振。3、师：广陵是哪？（板书：广陵）4、师：黄鹤楼也好，广陵也罢，都在我国的第一大河长江流域。（出示地图）从黄鹤楼顺流而下就能到达扬州。5、师：同学们一定会对课题有更深的理解，让我们带着理解再读课题。齐读课题。三、知诗人。师：这首诗的作者是？谁来说说你了解的李白？（出示）我们看看唐代的另一位大诗人杜甫是怎样来写李白的？《饮中八仙歌》李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。杜甫对李白的评价是非常高的，他还有许多赞美李白的古诗，感兴趣的同学课下可以搜集搜集。四、明诗意。师：俗话说：书读百遍，其义自见。下面请同桌互读，注意纠正字音。（出示课件）1.指名读。（

4、他读得节奏感非常好，谁再来读读？）2.指名读。（读得非常有感情。）3.四人小组自主学习诗意。【合作探究】师：现在小组合作，谈谈你对古诗的理解，尤其是对重点词语的理解。每位同学都要发表自己的想法。五、悟诗情，享诗境。1.过渡：下面我们一起通过了解诗意来感悟诗歌所表达的情感。师：黄鹤楼在西，扬州在东，所以诗人说故人———（出示课件）孟浩然从黄鹤楼去扬州要顺流而下，所以诗人说烟花三月-----------（出示课件）2.师：烟花三月，那是春意盎然的时节。老师特地为大家准备了烟花三月的图片咱们一起来欣赏，（出示课件）你们想用什么样的词来描绘这里的三月呢？指名说（繁花似锦，杨柳如烟，五彩缤纷、繁花锦簇

5、……）师：（同学们真了不起，积累了这么多优美的词语）师：烟花三月的景美，老师相信你们的语言会更美，齐读这两句诗。（出示课件）师：你们的朗读让我仿佛置身于烟花三月的美景之中，带着感受再来读这两句。3、师：在这诗情画意的季节，诗人却却无心赏景，那是因为——（生：他的好友孟浩然要走了。）师：孟浩然走了。可李白还在黄鹤楼上久久的望啊望啊，他在望什么啊？（出示课件）指名说：船。几只？生：一只。师：诗人称这只孤孤单单的船为？生：孤帆。师：可那是唐朝盛世啊！长江是主要的交通渠道。江上应该有许许多多来往的船，为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？生：因为李白所有的注意力和感情都在孟浩然身上。师：李白眼中只有——孟

6、浩然，是因为李白的心里只有——孟浩然。看到的自然就只有孟浩然的——孤帆。诗人一心只送孟浩然。这是多么深厚的友谊啊！谁来再读读，指名读。（出示诗句）（你的眼里有孤帆了。）谁再来读？眼中只有孤帆了，能不能读出心里只有孤帆的感觉？你再试试。齐读。4.孟浩然的孤帆渐渐远去，渐渐消失了。（师板画。）李白还在望什么啊？生：江水。哪句诗告诉我们？生：唯见长江天际流。（出示诗句）一起读一读。唯见是什么意思？只看见。对，只能看见江水了，为什么李白还不离开啊？生：舍不得。这又是怎样的情啊？生：依依惜别、难分难舍。（师板书：依依惜别）是啊，怎样才能读出难分难舍的感情？自己读看看。指名读。师：帆尽了可情未尽啊，碧空

7、和天际流了下来，延长来读就更有味道了。（课件出示两句古诗）一二组读。师：我仿佛看到了那如长江水般永不停息的深情。三四组读。师：我仿佛看到了那如长江水般绵绵不断的厚谊。男同学让我们一起送孟浩然。（生读）这是豪壮的相送。师：女同学你们也来送送他。（生读）这是柔情的相送。4、导读：我的眼前是那一双双饱含深情的眼睛，我的眼前是那一个个翘首东望的李白，帆没了可情未了啊！此时，李白一定有千言万语想对孟浩然说。（出示课件）