枞阳县义务教育经费保障机制改革实施办法

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1、枞阳县义务教育经费保障机制改革实施办法（县教育局县财政局）第一章总则第一条为贯彻落实《安徽省人民政府关于2010年实施33项民生工程的通知》（皖政〔2010〕1号）精神，保证义务教育经费保障机制改革整体推进，根据财政部、教育部《关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》（财教〔2007〕337号）精神，结合我县实际，制定本实施办法。第二条按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的原则，逐步将义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央、省、市、县（市、区）

2、分项目、按比例分担的义务教育经费保障机制。第二章调整内容与分担办法第三条调整家庭经济困难寄宿生生活费补助政策。基本标准具体为：小学生2元/天、中学生3元/天，学生每年在校天数均按250天计算。所需经费，中央按50％给予奖励性补助，地方承担50%部分仍由县承担。第四条向农村义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书，并提高中央财政免费教科书补助标准。具体标准为：小学生均每年90元、初中生均每年180元，所需资金全部由中央财政负担。第五条全面取消城乡义务阶段地方教材，地方教材中的有关内容纳入学校图书资料建设范畴

3、。第六条提高农村义务教育阶段中小学生的生均公用经费（含取暖费）基本标准。具体标准为：农村小学325元/生·年，农村初中525元/生·年。所需资金由中央和省级财政共同承担。第七条建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。具体标准为每平方米400元，由中央和省级按照5∶5比例共同承担。县校舍维修改造所需资金超过中央和省级安排部分由各县承担。第三章范围对象第八条继续全部免除义务教育阶段学生学杂费，包括特殊教育学校在校学生。第四章资金管理第九条积极适应调整完善义务教育经费保障机制改革的政策，按照义务教育“

4、以县为主”管理体制的要求，建立健全中小学校预算编制制度，编制县级教育部门预算，报同级财政部门审核汇编地方政府预算，并提交同级人民代表大会审议批准。第十条为保证学校的正常运转，县财政局及时将资金拨付到位。按照国库集中支付、收支两条线、政府采购等规定，办理各项业务，确保提高公用经费、免费教科书资金、贫困寄宿生生活补助、校舍维修改造等各项改革资金及时到位。第十一条各校在使用中央和省级义务教育补助经费时，首先要保证学校正常运转以及在教学活动和后勤服务等方面的必要开支，其次要根据不同规模学校的实际，科学合理分配中

5、小学公用经费，并适当向办学条件薄弱学校倾斜，保证较小规模学校和教学点的基本需求，进一步改善其办学条件，缩小区域内学校之间的差距，全面提高教育教学质量，促进教育均衡发展。第十二条加强中小学财务管理，严格中小学预算编制，严格按照预算办理各项支出，推进中小学财务公开，接受师生和群众监督。第五章监督检查第十三条为进一步督促各地加强义务教育经费管理，落实“以县为主”管理责任，从2010年起建立义务教育经费保障机制改革省重点监管县制度。今后，凡在义保改革政策落实中出现严重问题时，将在下一年度纳入重点监管范围。重点监

6、管主要采取常规监控、独立督查、市级抽查、省级考核等方式。第十四条逐步建立监督检查长效机制，确保各项资金分配使用的规范、安全和有效，对弄虚作假、挤占挪用资金等问题，必须及时纠正，并严肃查处。第六章附则第十五条本办法由县教育厅、县财政厅负责解释。第十六条本办法自2010年1月1日起施行。枞阳县2010年中职学校家庭经济困难学生资助工作实施办法（县教育局县财政局县劳动和社会保障局）根省教助[2009]5号文件精神，为贯彻落实《安徽省民生工程普据通高校中职学校家庭经济困难学生资助工作实施办法》，结合我县实际，现

7、就中等职业学校家庭经济困难学生资助工作制定如下实施办法。一、主要目标与基本原则（一）主要目标：增加资金投入，落实各项助学政策，提高资助水平，切实把中等职业学校学生资助工作这项民生工程落到实处，推动我县中等职业教育健康、稳定、协调发展。（二）基本原则：畅通经费投入渠道、合理分担经费、明确政策导向、多元混合资助、明确责任主体。①畅通经费投入渠道。中等职业教育实行以国家助学金为主，以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系。鼓励行业企业、社会团体设立中等职业学校助学金、奖学金。②合

8、理分担经费。除国家和地方财政承担的助学金外，学校要按国家规定从事业收入中提取5%经费，用于特困生资助。③明确政策导向。在努力使家庭经济困难学生公平享有受教育机会的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习枞阳建设最需要的专业，到枞阳建设最需要的地方就业；鼓励职业学校向其他地区扩大招生规模。④多元混合资助。统筹政府、学校、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、免等多种方式进行资助。⑤明确责任主体。中等职业学校国家助学金实行学校