菏泽学院优秀教学团队建设实施办法(试行)

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1、菏泽学院优秀教学团队建设实施办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、省教育厅文件（鲁教高处函[2007]36号）和菏泽学院《关于进一步加强教学管理工作,全面提高教学质量的实施意见》（菏院字[2007]1号）精神，进一步发挥我校学科资源优势，形成优秀教师队伍的团队效应，提升我校教师整体素质和教学能力，将学科和科研优势落实在教学工作中，经院长办公会议研究，决定启动优秀教学团队建设工作。结合我校实际，制定本实施

2、办法（试行）。第二章指导思想第二条贯彻落实党中央、国务院关于高等教育要全面落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上的战略部署，大力探索地方本科院校人才培养的新思路、新方法，加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，培养可持续发展的教师队伍，切实提高我校的教学质量和办学水平，增强我校在地方本科院校中的核心竞争力。第三章申报优秀教学团队的基本条件第三条团队及组成优秀教学团队是指在多年教学改革与实践中形成的具有

3、良好的团队精神和梯队结构教师队伍的有机组合体，其中原则上至少有1位教授。根据各学科（专业）的具体情况，团队以系、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以精品课程、系列课程、特色专业、教学改革项目等改革与建设工作为平台，在培养学科带头人和学术梯队、指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队规模一般应在5－10人，团队成员应为在岗教师，其中年龄35岁以下青年骨干教师须具有以上硕士学位，且人数不少于2人。第四条带头人优秀教学团队的带头人应为本学科（专业）的专家（教授），具有较高的学术造诣，品德高尚，治学严谨，具有较好的组织协调能力和合作精神

4、，在群体中有较强的凝聚力，长期致力于课程建设和教学改革，坚持在本校教学第一线为本(专)科学生授课。能在教学团队中发挥领导和带头作用。带头人年龄原则上不超过55周岁，具有教授职称；教学效果、学生评教和专家评教均为优秀。一名教授只能担任一个优秀教学团队的带头人。第五条教学工作具有明确的教学改革思路与建设目标，教学与社会、经济发展相结合，了解本学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验(实践)性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力，学生受益面广。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有

5、效、可持续改进的教学质量管理措施。教学团队的整体教学效果好，无教学事故发生。第六条教学研究重视学习和研究国内外教学改革与建设的趋势和经验，积极推进教学内容和方法的改革，积极组织开展教学改革与教学研究活动，推进教学工作的传帮带，并取得显著成效。团队应承担过省部级及以上教改项目的研究与建设等工作，获得过校级及以上教学成果奖励，或指导学生在学科竞赛中取得过优异成绩等。第七条教材建设重视教材建设和教材研究，开设课程选用的教材为国家级、省部级及面向二十一世纪统编优秀教材；或承担过省级以上规划教材编写任务，主编的教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。第四章评选程序第八条各系依照优秀教学

6、团队的基本要求，组织本系优秀教学团队的推荐工作。第九条各系向学校提交申请，并填写《菏泽学院优秀教学团队申报书》，连同相关背景资料报教务处。第十条教务处组织有关专家进行评审，经学校教学工作委员会审核，报送主管校领导和校长办公会批准后，正式确定为校级优秀教学团队。在此基础上推荐申报省级、国家级优秀教学团队。?第五章团队管理第十一条实行团队带头人责任制团队带头人是整个教学团队建设的支柱，是团队建设发展和教学质量水平的保证。团队带头人对整个优秀教学团队的建设负总责。（一）在集体讨论的基础上，制定出切实可行的团队建设发展规划；（二）对团队所授课程教学全面负责，组织和协调本教学团队完成各项任

7、务，确保课程教学质量；（三）组织教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革，重点要求在建设期内能够采取有效、得力的措施提高课程教学质量；（四）负责团队所授课程的教学资源开发、教材建设、试题库的编制等工作；（五）负责团队青年教师的培养；（六）负责团队的科学研究工作；（七）负责团队的制度建设；（八）负责团队建设经费使用。第十二条实行目标管理制度学校教学团队建设期为3年，建设期内每个教学团队要完成以下几项任务：（一）根据团队的年龄结构、学历结构、职称结构，在建设期内对团队成员进行有计划的