小学作文怎么教

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1、如何提高学生写作之我见中垛小学王燕燕尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我是中垛小学三年级语文教师王燕燕，是教育战线的一名新兵。毕业于临汾师范学院中文系，在招聘特岗教师时，光荣地走向工作岗位，我感到无比激动。能从事平凡朴实的教育工作，我认为这是我一生最大的愿望。因此，自己从事工作以来，我处处向有经验的老师虚心学习，努力探讨教研教改的新思路。特别是联校领导推荐我参加山西省教育教学研讨会，这是对我们特岗教师的培养和关怀。通过这次培训学习使我开阔视野、增长见识，收获很大。今天借此机会，与各位领导、各位名师、各位老师共同交流。谈谈我的点滴体会，我要交流的题目是《小

2、学作文应该怎么教》。一共包括六个方面：一、什么叫作文？二、小学语文要做的四件事。三、语文的三学科。四、读书的三要素。五、怎样写好作文？六、什么样的小学作文叫好作文？一、什么叫作文？作文简单地说就是写文章，其中学作文就是学做人。二、小学语文要做的四件事：（一）培养兴趣，正谓“兴趣是最好的老师。”那么，我们将如何提高学生的学习兴趣？71.在课堂上提倡小组学习，运用竞争机制，激发学生学习的情趣与热情。我在教学中，第一次组织学生小组讨论与学习，他们的表现出乎我的意料，他们只是呆呆地看着对方，不知道如何讨论，遇到这样的情况，我采取让学生抓住关键词句来进行学习，长时间的

3、培养，小组学习不仅可以培养学生的合作精神，而且可以让学生在小组内大胆发表自己的看法，同时学生会了解更多的知识。2.发挥师生的情感作用。教师只有充分信任学生，尊重学生的个性，才有利于建立良好的师生关系，有了良好的师生关系，课堂上教师的主导性与学生的主体性才能充分发挥，学生才能信心百倍地学习，教学的效率才能明显的提高。（我们去太原学习的带队老师是教研室葛主任老师，在和葛老师闲聊时，无意间使我学到了很多知识，他告诉我可以在班级中选出“朗读小老师”“写作小老师”“写字小老师”，然后可以给家长发贺卡，上面写着“某某某家长，恭喜您，您的孩子被评为中垛小学三年级写作小老师

4、。”最后签上自己的姓名。或者，哪个学生最近的表现进步了，也可以给家长发贺卡。学习回来之后，通过选拔在我们班选出了每位小老师，效果非常好，不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以锻炼学生的个项能力。）（二）教给知识。1.我们在教课本知识的同时，更要教给学生的是学习方法与技巧。72.教学生做人的道理。比如小学生要遵守校规校纪，尊老爱幼，爱护小同学…..（三）养成习惯当然，习惯包括学生说话，写日记、写字等等。在实际教学中，1.我们要培养孩子的语言表达能力，培养孩子说完整的话，尤其是低年级学生；2.养成学生正确写字姿势，在学习的时候，清华附小的副校长窦桂梅老师在做报告时，

5、用多媒体出示，每节课在学生动笔之前，都会说“拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。”说完之后，学生才会动笔，所以，我们要处处养成孩子的习惯。（四）提高素养。文品即人品三、语文三学科：、语文包括阅读、作文、写字三学科。其中，阅读是基础，作文是表达，写字是口头语言变成书面语言的过程。想要写好作文首先要上好阅读课。1.阅读是作文的父亲。7在我刚接上三年级的时候，压力特别大，因为大部分同学不会写起步作文，包括写日记，而且提起写作文就能看到他们愁眉苦脸的样子，这时引起了我的深思：农村孩子的作文将如何引导？于是，通过和有经验的语文教师交流

6、，在校领导的知道下，让我颇有感悟。此后，在上语文课的时候，我都会把有关写作方面的内容穿插到其中，比如，在上《玩出了名堂》这课时，首先抓住关键词“玩”，然后引导学生自己喜欢玩什么？在进一步了解文中列文虎克玩的是什么？怎么玩的？然而玩出了什么名堂？最后引导学生说出自己是怎么玩的？玩出了什么名堂？这样，当学生提笔的时候，就知道自己将如何人下手写文章。经过一段时间，学生的阅读与习作能力都有了很大的提高。并在两次考试中取得优异的成绩。2.阅读，首先让孩子学会读书，小孩读书就象说话。如果把一个孩子放在房间里读书，如果你在门外听到的是读书声，那就错了；如果你听到的是他好象

7、在和谁说话，那就对了。四、读书的要素：正确、流利、有感情所谓“正确”就是用普通话，发音清楚响亮，不读错字，不丢字，不添字，不唱读，不重复句子。所谓“流利”就是在正确的基础上，速度接近于说话，避免不必要的重复。所谓“有感情”就是读的生动感人，要读出重音，遵守停顿，运用适当的语调，要有适当的速度与节奏。（在贾志敏老师分析三篇微型小说时，每一篇小说都让学生做到读书的三要素）五、怎样写好作文：多读、多写叶圣陶先生教子作文的启示：1.每天读书；2.每天晚饭后，随便写东西；3.黄昏后，读习作。孩子在读文章时，叶老只说“听得懂”或“听不懂”，当叶老说“听不懂”7时，孩子就

8、会自己去改文章，直到叶老说“噢，原来是这么回事，听懂