3、适当提示,班主任和我买的水果的差别和钱的差别,从这二个角度提示。从上面得出的解法,可以得出结论有对于y二式中的系数是完全一样的,那样可以用二式两边同时相减。(提问学生是否有依据)这是我自己编的一个引入,目的是为了降低加减的难度,因为从实际出发,学生稍微思考就能发现其中关系所在。三、例题讲解例1:解方程组变式应用:仔细观察这方程组与例1的区别,能否运用例1的想法也可以消去哪个字母。课堂练习:1.用加减法解方程组应用()A.①-②消去y B.①-②消去xC.②-①消去常数项 D.以上都不对2.方程组消去y后所得的方程是()A.6x=8 B.6x=18 C