某医药企业年度培训计划及组织结构建议书

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1、某医药企业医药销售公司一培训现状与需求诊断二年度培训计划建议书一培训现状与需求诊断（一）每个阶层对培训的看法及建议（二）企业的发展战略对培训的要求（三）对培训的综合评价与建议（一）每个阶层对培训的看法及建议代表：普遍认为培训不够系统，针对性弱，培训内容不分层次，内容更新不够及时；培训实施没有统一、细致的安排，随机性比较强；参训人员层次不齐，影响培训效果；认为公司培训不够，比如对新员工的入司培训、销售技巧、礼仪方面的培训做得不够；地区主管：1.培训没有系统化、统一的安排，随机性比较强；2.培训针对性弱、培训的内容

2、比较空泛；3.希望设计一些有针对性、适合不同主管的培训；4.应该加强新员工有关企业文化、制度、公司政策等的培训；5.应该适度增加主管外派参加培训的机会，增加与外部医药企业沟通交流的机会；6.应该加强：招聘技巧、多产品的推广技巧、区域开发与管理、人员管理、团队建设方面的培训；7.多了解一些竞争厂家及竞争产品的信息；大区经理：培训针对性不够，应根据员工的不同层次设置不同内容、类型的培训；培训内容较为空泛，参训人员过多（常常是100人以上），互动性不够，导致培训效果打折扣;培训次数明显不够，应该多多加强员工的培训；对新

3、员工的入司培训建议由公司相关部门统一组织、安排；以往的培训内容宏观方面讲得比较多，对一线销售指导性较弱，希望多听一些微观(医院)方面的培训；大区经理：多安排有关招聘技巧、辅导技巧、区域开发与管理、危机防范与处理方面的培训；公司内部应该培养适合企业发展的培训师，或者设置专门的培训部门，对公司全年的培训统一策划，使培训有计划、有步骤的开展，这样会使培训的目的更加明确，效果会更好；培训可以针对重点区域和非重点区域的划分来设计，对于重点区域培训的力度应该加大，非重点区域的培训可以适当减少；高层管理者：以往的培训效果不错，

4、对于工作能起到一些指导作用；培训随机性很强，针对性缺乏；以往的培训计划性不强，缺乏系统性；企业需要建立一支可持续性发展的处方药队伍，通过不断的培训是一种有效的途径；公司培训重点应该放在提升大区经理、地区经理的管理能力方面；对于高层人员可安排财务方面、策略的执行、有效的沟通与管理方面的培训；（二）、企业的发展战略对培训的要求：作为国内一家著名的制药企业——某医药企业医药销售公司正处在一个快速发展的关键时期，对员工的素质和能力也提出了一个更高的要求。这就迫切需要企业通过培训来不断提高员工的素质、能力，以适应企业不断发

5、展的需求。（三）、对培训的综合评价与建议：建议：公司内部应该培养适合企业发展的培训师，或者设置专门的培训部门，对公司全年的培训统一策划，使培训有计划、有步骤的开展，这样会使培训的目的更加明确，效果会更好；在企业还没有真正建立起自己的培训部门/培训师的过渡阶段，可以借由外部专业的培训公司帮助企业设计、实施培训计划；企业自身需要建立一支可持续性发展的处方药队伍；通过不断的培训是一种有效的途径；对于新员工的入司培训应该由公司全面负责，公司应该加强对企业文化/企业理念的培训，使员工了解企业的价值观与使命，使员工有一个共同

6、的奋斗信念/远景。二、年度培训计划建议书培训企业组织创造一种学习环境，力图在此环境中，使员工的价值观、态度和行为等得以改变，达到组织的要求，并为组织创造更多的利益。（一）、培训目的：全面提高营销人员素质和技能，拉近岗位要求与实际之间的差距，为企业发展提供持续性动力。形成良好的企业文化和企业凝聚力，增加员工对企业的忠诚度和归属感。（二）、目标参训人员：1、初级人员：医药代表、商务代表2、中层管理人员：地区主任、区域商务经理、大区经理、产品经理3、高层管理人员：销售总监、部门经理、副总经理、总经理（三）、培训策略：1

7、、重点提升市场及销售人员必备的市场营销基本知识和技能；2、管理层侧重于提高大区经理和地区主任的销售管理知识和技能；基层人员侧重于提高医药代表、商务代表的基本销售技能；3、初级人员和中层管理人员的培训以企业内训为主，外训为辅；内训形式以专业的培训师（可以是企业内部的专职/兼职培训师，或者是专业医药咨询公司的培训师）在企业内部举办课程为主；（三）、培训策略：4、市场部及企业中高层人员的培训以外训为主，内训为辅；外训形式以参加专业的医药咨询公司举办的公开课程为主；5、专业培训公司与企业自身培训相结合，借助专业培训公司建

8、立以核心能力为导向的培训体系，以更好的服务于市场和销售；6、培训课程时间安排与公司销售总结会议的时间安排相一致（四）、培训课程设计原则：根据某医药企业的现状，设计以层次化、阶梯式、系统化原则；层次化：根据职位、能力等的要求差异划分不同的层次；阶梯式：根据工作职位的要求及职业发展的需要提供不同深度与广度的培训；系统性：单一课程集中完成，不再重复；强调每一阶段的不同培训重点。